《一线带班》抓基础4

第四，抓课文朗读。

        一，抓预习读课文。语文不好的学生语感都不好，语感不好的重要原因是朗读不好，朗读不好，除了上课不好好读，总在滥竽充数。还有，预习读课文这项作业不当回事，预习朗读课文做好了，学生的朗读得到了训练。更重要的是，上课的节奏可以适当加快。预习读课文没做好，上课的节奏快了，后进生完全跟不上上进的，上课的节奏慢了，布置课时来不及认真预习了，同学没劲儿。

        怎样抓好预习读课文？第一步，当堂预习，熟悉预习的流程和要求。语文课上，学生自由读课文，相互读课文，相互签字。

        第二步，好好预习。读课文的学生，老师要调查清楚，了解后对他们提出要求。

        第三步，QQ语音朗读，手机朗读，语音录音。早上读书给老师听，有两个不好，一，教室里同学们安静的看课位，书来了，疙疙瘩瘩的读书声影响他人，二、这段时间老师本可以了解学生在看什么书，随时给看书认真的一个大拇指。

        第四步，朗读的分层。要求预习、读课文，这个作业分三个层次，第一个层次，不用家长签字，学生自己读了自己签字，属于信得过单位，他们不在于玩。而在于读的好录音，发到家长群里，引领全班同学。第二个层次，中间的大多数听了第一层次的音频，他们自己做好预习，读给家长听后签字。有了第一层次的录音，家长的签字也就质量多了。第二层的同学觉得自己有进步了，可以发录音给老师，老师听了也觉得好，发家长群展示，连续展示三次的，升为第一层次。第三层次，读不好的少数，他们一定要听音频。二要自己练读，三要读给家长听，家长签字，四要朗读录音，发给老师，连续三次朗读，优秀的深入第二层次，这里的关键词是“连续”，学生能不能连续，老师可以调控。要有朗读、升级仪式，宣布词。

        二抓读好课文。第一招，QQ平台抓美读。建一个朗读QQ群，全班同学加进来，每天晚上安排两个同学在QQ群里朗读，每人读二分钟，一个月轮一遍。一学生读同一大组的同学要去听和评分，其他组随意朗读。QQ群要管理，不然会乱套。一，群名“小朗读者”。二，每天晚上19:30到20点开放QQ，前15分钟朗读传送，后15分钟评分，其他时间禁言。三，所有同学实名注册群就显得很正式。四不在群里喊话。第二招，单元美读比赛。一个单元结束后举行一次美读比赛，以小组为单位，优胜小组的成员得一张单元考试加分券，单元考试加一分。