开题时分，曙光自来

    夜幕降临，独坐窗前，静待讲座，忽发现秋末的夜晚，一切都如此静谧，时针嘀嗒作响，终于迎来开题时分。

    听胡老师讲开题报告，藏在心中的谜团要解开了，兴奋，不安。我把开题报告用自己的认知去解读，应该可以这样理解。之前有写过一段时间专利，觉得学问是相通的，立项申报书就像是专利里面的摘要部分，要有关键词，是所研究课题的核心价值观，是一个新思路，别人未曾涉及到的，用简洁的文字表述其构成，及各部分的连接关系。而开题报告，是说明书，把这个新思路严谨的给表述清楚，并通过实践，使其有可行性，当然说明书部分，是需要每一步都用简而有力的文字去表述，各部件的特点以及使用过程。最后就是根据说明书画的设计图。其实立项申请书不就是开题报告的摘要吗，在立项申请书，已经表明了研究方向及可预期的研究价值。而开题报告，是把立项申报书的内容给充实，实践，证明其存在的价值。

    专利是知识产权，开题报告与其一样，庄严神圣，它需要一个齐心协力的团队，分工明确，根据各自所擅长的领悟，并带有仪式感的对其课题研究展开工作。如果把所研究的课题成果比作专利中的设计图，那么团队的每个成员在追求课题研究道路上的收获，就是构成设计图的每个零件。阅读，写作，信息技术，课题研究，课例分析，这是每个零件各自所展显的特点。开题报告中所提到的研究目标就是这个说明书讲述的可以干什么，研究内容这说明书到底地怎样构成，研究方法用什么样的结构使其可行能够运转，这就是我的解读。

    曾经不曾注意课题是什么，初识胡老师了解到了课题，跟着闫老师带领的课题组，明白了立项申报书，听胡老师与鲍老师的讲座，知晓了开题报告。胡老师所讲的内容，让我清楚的明白了，各部件是怎样工作，条条框框，不是束缚与禁锢，而是明白与释然。原来可以这样的去开题，它竟离我这么近。

    雨声恬静，估计是怕打扰到我的思绪，断断续续，滴滴嗒嗒，开题时分，谜团解开，为之奋斗，曙光自来。