让爱与时代共翔——曾桂安

什么是行知赏识

凡是负能量都是罪恶

是孩子的良知唤醒你的良知

赏识教育符合人性的需求

赏识是真爱的人性表现

每个人内心深处最本质的要求，就是渴望获得别人的赏识～詹姆士

让爱与时代共翔——曾桂安

永远记得爱应该是雪中送炭，而不是伤口撒盐。

在每一次考试shixi

当你觉得孩子最不值得你爱的时候，那是他最需要你爱的时候。

让爱与时代共翔——曾桂安

夸孩子是一种功利的表现，恐惧失败会变成低情商的教育。

当我们被骂

负能量的教育，自大的教育，再见吧！

每次他犯错的时候，孩子不怕，勇敢认错，重新来过。

让爱与时代共翔——曾桂安

重复的目的就是养成。

第一步——具体。孩子，你真细心，今天洗靴子一点的泥巴都被刷洗干净。

今天看到

天下所有成功的人都很细心的，今天华为之所以能走向世界，就是细心！

四个词

爱

行动

反思

再出发

十年来5500场讲座，受益学校3500多所，受益听众50万人。我给自己的定位就是“一个爱孩子的年轻校长，我要活到150岁。人间美好，有许多值得的事情去做，爱孩子，心中有爱永远不老。”

每个孩子最珍贵的就是他的良心，就是好孩子，他们没有被污染，他们学习赏识教育是最快的。我在深圳育才教育集团给家长讲课的时候，从两点讲到8点，说明大家都是爱学习的，渴望懂得爱的！

我们的国际行知志工遍布九个国家。43年从事爱的事业的总结：《永远的24岁》。24岁是我开始从教的年龄，我30年如一日，我仍然快活似神仙，假如有人来问我今年多大了，我会回答说，24岁零一天。

祝愿您们永远24岁！当老师是天下最幸福的事情！

序言：什么是行知赏识

陶文睿，后改为陶知行，陶行知，一生改名三次。陶干，这里的字念“干”，强调的是做的重要性，做中教，才是真教，做中学，才是真学。

办学是一项爱的大事业。爱是宇宙间最伟大的正能量。——爱因斯坦

办学最大的死敌是不会爱，爱变坏，不会爱，爱变恨。

很多家长来找我求助，为什么孩子辍学，这都应该让我们去思考。为什么孩子说不想回家，因为她说，“我在这里犯了错误不会受到批评或挨打”，“我不想回家见到两个魔鬼。”

播放视频：小孩不笨2《知行不合一》典型案例，这部电影里面有没有你的影子呢？

一个人被爸爸打了很惨，结果这个孩子在学校就打同学、老师。我们有没有想打孩子的冲动？

办学的觉醒：打压到孩子被动学习的叫奴才教育，赏识到孩子主动学习的叫人才教育。

中华民族要走向富强，必须改变我们的教育方式，要放弃奴才教育，要搞人才教育。

陶行知就是悟出“知识分子”最大的问题就是“识而不干”。

什么是赏识？

赏识是对爱最自然、最具体、最有效的一种传达方式——崔学鸿 国际行知赏识学会副会长 南山外国语学校总校长 《赏识论》作者

爱不是天生的，而是要学习的。

总结：什么是行知赏识？赏识是为了践行爱，行知是为了求真，行知赏识=真爱

你们爱孩子是无条件的吗？它不只是教育之道、也是和谐之道，更是人生之道，理由还隐藏着管理之道。这一切皆因让爱归真，道法自然进而开拓人类春天的千秋事业。

行知赏识的定位是大格局的真爱。爱孩子不是一种方法，夸孩子是耍嘴皮，孩子会看穿你的。夸是不具体的，赏识是具体的。什么是行知赏识教育？就是两个好孩子在说话。

每个人内心深处最本质的要求，就是渴望获得别人的赏识。——威廉士·詹姆士（美国心理学之父）

赏识是真爱的人性表现。

误区：负能量：责备、贬低、挑毛病（做错时）自卑将一生痛苦失败

长大后越看自己越多缺点，导致自卑

自负 负能量 做对时称赞、夸奖、表扬，做错时批评责骂。夸赞是有条件的功利心态。长大后1.自大；2.低抵抗能力；3.恐惧失败；4.低情商。

一起呼喊：再见吧，自大教育！

自信 正能量 做对时，赏识、真实、具体感受，做错时赏识、鼓励、打气，赏识是无条件的看得起。长大后，1自信；2.高抗挫折能力；3.不怕失败；4.高情商。

一起呼喊：孩子别怕，认真改错，重新来做。

奥秘：建立孩子的自信心，把优点说出来的三大要诀：

1.真实看到：孩子才能接受

2.具体描述：孩子才能重复，养成终身好习惯（优点）

3.分享感受：孩子就会，举一反三 （孩子，妈妈看到你很细心，很多伟大的人物都是很细心的。）

张文质：可以用四个词来概括：爱、行动、反思、再出发