《谈读书》的三个学习活动

设计三个读书学习活动：

活动一：选标语

读书学习要求：朗读课文，从文中选出一个句子作为书房的装饰标语，并说明理由。

学生朗读、思考、表述；师生研讨，教师小结几个比较适合的句子。如：

1.读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

2.读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。

3.天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移栽。

活动二：品美句

读书学习要求：默读课文，选择一处美句进行品读，发现句子表现力强的秘密。

学生反复读文章，思考，交流发现，师生探究句子增强表现力的秘密。

教师小结：

1.排比手法可以增强表现力和感染力；

2.先概说，再阐释的句组可以增强说服力；

3.反复强调可以增强表现力；

4.正反对比可以增强表现力。

活动三：记名言

要求：请从课文中选取你认为最好的三个句子，快速记忆，看谁能用最快的速度背下来。

学生选择、记忆、相互背诵。

教师可以给学生提供一些参考，比如：

1.读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之处；其长才也，最见于处世判事之际。

2.读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。

3.天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移栽。

4.有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。

5.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。

最后以齐背一两句名言结束。