69/100创业教育课程会议掠影

今天书只看了一点点，就以听分享讲座来代替读书笔记吧。作为志愿者蹭会，听了各种亚洲英语。

1.来自韩国的Onsarm 教育研究院院长Min Jung Sohn 介绍了韩国的创业教育改革课程，和现行的课程体系，以及面临的挑战。嘉宾们就课程的实践形式、考核形式、课程吸引力等方面进行了讨论。

2.来自印度尼西亚的Selamat Pagi学校校董会主席Sendy Fransiscus Tantono介绍了该校面向工业5.0的有价值的生活技能教育，主要包括硬技能和软技能两个方面，还跟与会嘉宾分享了该校学生做的礼物。

3.来自老挝的万象省技术学院副院长Thongsa Inthavong介绍了老挝的创业教育政策和万象省技术学院所进行的创业课程改革情况、面临的挑战和采取的措施，以及未来规划。

4.来自越南的维新大学副校长Hang Le介绍了该校的创业教育课程结构和改革进程，分析了面临的主观挑战和客观挑战，以及该校为了面对这些挑战所做出的努力。

从分享的内容来看，各国创业教育都做出了很多努力，有一些政策和做法在推动，毕竟在这个时代，创业能力是生产力的推动器。

创业教育课程大多包涵体验、实践、沟通能力、对职业的理解和选择。

普遍存在的问题包括:资金投入和设备投入的不足、能有效进行创业教育的教师的缺乏、创业实践的困难等等。

创业是什么?创业教育是什么?创业教育课程是什么?基于这些范畴界定之后开展的思维碰撞，也许能象征着这是一个创业教育前传。会议通过的《杭州共识》，也许会成为未来该领域研究的重要文献。