信息，教育理论的统一场论

参加勇气读书会第163天

书名：魏忠的《教育正悄悄发生一场革命》

时间：2019年6月16日下午3点到4点半

阅读内容:第三章《信息视角的教育践行》的第3节《信息，教育理论的统一场论》第106页到115页

读书笔记分享

分析混合学习活动中教与学的规律，理清混合学习活动系统中各要素之间的相互作用，提出增强学习者学习成绩和效能感的策略和方法，对促进信息技术与课程整合，提高信息时代的课程教学质量、优化面授和在线学习效果，均具有重要的理论价值和现实意义。

教学是一个复杂的过程，不同的学习理论，在不同的学习阶段、不同的学习环境下，存在相互补充的关系。

信息时代的巨大活力，带来了教育应用中前所未有的高潮，呈现出教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、管理自动化、环境虚拟化等一系列教育信息化的特点。

感悟

现在的学生只有具备更好的信息技术能力，才能在学习、工作，以及以后的生活中更有竞争力。

僵化的课堂教学、知识学习、官僚化教育，从来不是真正的教育学家宣扬的东西。

信息，教育理论的统一场论