那些孩子们，谢谢你们

作为一个老师，早已把自己的学生视为自己的孩子，在她们眼中，即使学生们做错事，她们只能微微一笑告诉自己：“嗨，跟孩子们生什么气，他们不过还是孩子。”

于是学生们越来越肆无忌惮，开始目中无人，谩骂老师，最起码的尊师重道都没有，这就让老师异常心寒了。

有时候教学生，不是累人，而是累心。

可是，有些学生让你绝望、无能为力，也有些学生会让你感动得泪流满面，充满希望。

都说八年级的孩子们最叛逆、最乱，他们作为现代经济发展的宠儿，家长宠着、亲人捧着，稍有一不称心如意，就甩脸发脾气：“我不念了，我要回家。”

碰巧，我也教八年级，两个班的语文，三班和四班。

四班我本来很喜欢，课堂气氛很活跃。可是慢慢的，有的学生，整天迷迷瞪瞪，从开学到期末，一个学期过去了，从没睁开眼睛认真看过书。有的学生上课无所事事，什么也不干，老师软硬兼施，也无法改变他们。有的学生，整天挤眉弄眼，联合起来欺负老师，完全不把老师放在眼里，软硬不吃，家长还帮衬：“俺孩子就那样，你得顺着他啊。”当老师的，听到这里，都沉默了，无法理解家长，却理解了孩子为何会变成这样。

三班，我一开始并不喜欢，气氛不够活跃，但是后来我绞尽脑汁，改善了学风。渐渐的，不知从何时起，班里后几名的学生开始写作业了，开始也“拉帮结派”，似乎商量好了一样，一起主动去教室外面的台阶上背书，忍受着寒冷与孤独。

起初我看他们在班里总是玩，我便开发了一个“梅花香自苦寒来”的活动，让这几个学生，感受严冬的寒冷，刺激他们学习，我笑着对他们说：“班里太暖和了是吧？不是睡觉就是打闹，看来你们需要去外面的严寒中历练一番啊，有句诗说得好‘保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’。”

他们笑了，几个大高个，都是男孩子，似乎早已对学生无望，很多老师都已经放弃了他们，可是我的宗旨是不放弃任何一个学生，前提是不放弃每一个人品好的学生。

期末复习的时候，这些出去背书的学生，从两个学生，到三个、四个，慢慢地变成五六个，都主动要求冒着严寒去外面背书。

一开始我会在外面陪着他们，有一次晚自习，我因为陪着他们，给他们检查，却被冻感冒了。后来我问他们：“感冒了吗？”他们摇摇头：“没。”我抱怨着：“你们倒是好，把老师冻感冒了。”那些学生，什么也没说。

后来我没经常出去陪着他们，我安排了一个背熟的学生作为大队长，代替我检查。我在窗内看着他们，他们一边呵着冷气，鼻子和手都冻红了，一边大声背着。有时候他们也会抱怨：“老师，刚冷了。”我严肃着：“这点冷算什么？不好好学习，将来工作更冷，不但要在寒冷中忍受寒冷，还有出力气干活，那时候还累。你说我说的是不是这个理？”他们笑着：“是。”“那快背吧。”接着他们继续背起来。

我不知道我哪句话或者哪个行为给了他们力量和希望，但是他们让我感动的泪流满面，让我觉得我活着，真的很有意义。

有时候改变一个颓废堕落的学生，真的给人以巨大的力量。直到期末复习最后一节课，已经有好多学生都把课本上该背的背完了，甚至背的滚瓜烂熟，我开心极了，只是依然对他们保持严肃。

这学期最后一个早自习，有个学生问我：“老师，我们还要出去背书吗？”我一本正经：“不用了，在屋里暖和，背点题目吧。”他的眼里充满了光亮，很认真地看着我，我看到了希望，那种希望改变的渴望，很美很美。

那些孩子们，谢谢你们。