你所知道的未必是真相

  今日女神节，一早阳光灿烂，心儿也跟着怒放，哈哈。

  哼着歌儿，听着电台，驾着车儿去上班。主播一句“你所知道的未必是真相”，我怔了一下，马上联想到孔子冤枉学生的一件事。

  孔子的一位学生在煮粥时，发现有脏东西掉进锅里去了。他连忙用汤匙把它捞起来，正想把它倒掉。突然想到，一粥一饭都来之不易，于是把脏粥吃了。孔子刚巧走进厨房，以为他在偷食，便教训了此生。经过解释，他才知实情。

  孔子很感慨地说：“我亲眼看见的事情也不确实，何况是道听途说呢？”

    想到很多家长面对孩子的错误行为，不分青红皀白，上来就是一顿训斥。少了一步听听孩子为啥这么做的初心。当孩子争辩时，又来一句你还要强词夺理给堵了回去。实际上在成人眼中所谓的错误行为，有时孩子的出发点是好的，只是没能用上合适的方法来处置。如果我们不认可孩子的初心，不引导孩子的处事行为，孩子感觉自己被冤枉的心结塞在心田，就会逐渐远离家长，亲子关系会变得紧张，后续成人的教育都会失效。

    在我任校长期间，碰到一件事。一天傍晚，在巡校途中，耳边传来一阵一阵的责骂声，中间夹杂着孩子声嘶力竭的哭喊声。我疾步前往，二楼走廊上站着一对母子和一名班主任，妈妈红着脸起劲地批评着孩子，班主任也在一旁数落着。此时的孩子虽然流着泪，却双眼圆瞪，双手握拳，分明有团火在燃烧。我判断孩子受委屈了，就示意老师与家长回办公室，我搂着孩子的肩到教室，安抚他坐下，笑着问“咋回事”？原来今天轮到他监督班级的卫生，有个男生把废纸扔到前面女生的座位下，他看到让其捡起来，那个男生不承认是自己扔的，就是不肯捡，这个学生一气之下就打了他。（扔纸的男生是老师眼中的好孩子，这个学生成绩一般般。）男生告状到老师处，家长来接孩子，班主任告诉了家长，于是就出现刚才的一幕。

  事情圆满解决，家长牵着孩子的手准备离校，孩子转头向我一笑，快乐地喊着：校长，再见！

  爱孩子懂孩子，才能透过行为看初心。我牢记着著名教育家陶行知先生“四颗糖”的故事。

    陶行知先生在做校长时，一天在校园看到一名男生正想用砖头砸另一个同学。陶行知及时制止，同时令这个学生去自己的办公室。

    在外了解情况后陶校长回到办公室，发现那名男生正在等他，便掏出第一颗糖递给他：“这是奖励你的，因为你很准时”。接着又掏出第二颗糖，“这也是奖励你一，我不让你打人，你立刻就住手，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖。

    陶行知又掏出第三颗糖：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感”。这时那名学生已经泣不成声了：“校长，我错了。不管怎么说，我用砖头打人是不对的。”

    陶校长掏出第四颗糖：“你已经认错，我们的谈话也结束了。”

    瞧，陶校长不费口舌，四两拨千斤处理了此事，缘于他去了解孩子打人的动机，既保护了孩子保护弱者的好心，又让其悟得了行为的错误。