两天学完一单元

              两天学完一单元

当我写下这个标题的时候，我说不出心里是什么感受。这一届学生基础特别差，差得让你想象不出来。我真不知道他们七年级是怎么过来的，现在已经升入八年级两个月了，学习习惯和学习态度依然没有转变过来。可以说，我每天都在无法言说中度过。

每天上课，我在讲本节课内容的时候，他们总是有这样那样的困难或问题存在。于是，本该一节课学完的内容，他们至少需要三节课。可恨的是，就这样的速度给他们讲课，回报你的，依然是前学后忘。

第一个月，本该讲三个单元的，我们班只学了两个单元。不过，这两个单元学得稍微扎实一些，从单词到短语句子，再到练习题，基本上过了一遍。

按照这样的进度，十月份，我只能学完第四单元。可是涉及到期中考试，大家需要同样的进度，这样才能用同一份试卷。可是，刚开始的时候，他们明明告诉我，我讲多少就考多少，我的班级我做主。然而，仅仅过去了一个月，这个承诺就作废了。

怎么办？是扎实学完第四单元就行呢，还是按照学校的考试进度要求，讲完第五单元?

经过慎重考虑，我觉得，不管怎样，前四个单元都要扎扎实实学完，不然慌慌张张赶课，他们岂不是什么也学不好?不过，最起码得把单词学一学，免得考试题当中有第五单元的知识，学生不会做的话就会把问题归咎于老师没讲完。

于是，我在上周末学完第四单元，到本周日为止，处理完练习册上的所有习题。

从昨天开始，我和学生开启了第五单元之旅。而且，超出我的想象的是，我居然在两天之内讲完了第五单元!这原本应该是一周半的任务啊！除了习题，至少应该是一周的教学内容，我居然给讲完了!而且，还总结、复习了前五个单元的作文，并且复习了两个单元的知识点和五个单元课文上的重点段落。为了赶进度，谁又不是英雄呢？

为了避免再有类似的事情发生，以后应该精讲精练，不要耽误课堂上的时间，加大过关力度，该个辅的一定要个辅。不管结果如何，只要尽心就行。