6.1班的孔令衡与胡正杰

  这两位是班级里的大仙级人物，孔令衡有个双胞胎弟弟在6.2班，父母在家做熟食生意——乡巴佬熟食，生意不错，可孔令衡不怎么爱学习，脑子也不怎么灵光，在学校里偶尔还被人欺负啥的。父母对他的学习成绩并没有过多要求，只求个平平安安就好。同桌胡正杰，在二年级父母离婚(并没有其他意思)，孩子内心受到伤害，对学习对生活，提不起兴趣。在学校也不找事，也不写作业，对帮老师干点活，打扫卫生挺愿意的。

  受昨天李镇西讲座的启发，关于后进生转化的研究。我也想在自己班上试试，于是，找来同桌俩询问情况，孔令衡对学习，校园生活不能很好的融入，性格比较软弱，属于班级里受欺负的一类隐形人，存在感很低。经过聊天的谈话式了解，得知他喜欢看航天类的课外书，课上看课外书，或者画画。成了他不想听课时的事情，还有就是打扫卫生。这下好了，他找到三件事！不想听课就做这三件事。我真替他高兴，相约一个星期的星期一下午，检验收获。

  胡正杰基本上没有说出自己的喜好，足以说明他对上课找点事做并不乐意，我想了想，回头跟他爸爸了解一下孩子最近的情况。晚上得知，他跟远嫁的妈妈电话联系，妈妈没接电话。从周一就一直提不起精神，先让他看课外书，不知道效果怎么样。先试试看吧。

  谈心总结：1回头还是得多看班主任书籍，怎么跟不同学生打交道，具体到自己班上的学生该怎么办。2建立学生个人信息方案，聊天简单做记录，聊天前，聊天时，记录下有价值的信息3不谈多，每天一个学生，今天了解了四个学生，有点太急功近利了。