助考小点子:期末考前上好这三节提分课

作者：王红顺，转载自王红顺老师的简书

年关，教师、学生都想考个好成绩，光光彩彩、体体面面过个新年，为此在考前最后一段时间，可启动考前三节提分课，通过这三节课再对重点、易考点、易错点进行梳理，考试时错的少就是对的多。今天我们一起共读王红顺老师的文章，了解这三节提分课的奥秘。

一、押题课

思路:以学科年级备课组为单位，在研究当地三年试卷命题方向，结合手头资料，再加上对学生考练易错易混地方了解基础上，针对丢分率最高专题、模块，集中团队智慧，猜押考试重点题型，目标非常明确，猜中学生做对，一分不丢。

课堂基本流程:

1、出示猜押几道重点习题，让学生先独立做。学生做的过程，教师用红笔巡回批改，尤其对全做对孩子给予一句明后天考试激励性评价，让学生自信满满，考场上超水平发挥，同时发现有典型创新解法或共性出错的让该生将答案写在黑板上，为后面讲评做准备并节省时间。

2、全会的不讲，对错题重点讲评，学生纠错。可选择教师讲、优等生讲，出错学生说，教师追问等方法，注意要适当拓展提升，讲后学生对该题订证。

3、同桌互说，抽学生复述。互说指的是对重点讲评题，让学生说思路、突破点、方法、 步骤、注意事项；复述指的是让学困生上黑板前面再讲说这个题。可以釆取讲一个，对说复述一次，也可以全部讲完，集中对说复述。

4、 启动备用题，进行同类巩固。因为教师心中有数，己知道哪几个题型易出错，提前准备有同类变式题，让学生进行同类变式巩固纠错。

5、教师点拔:教师再对该题型进行拔云见日、画龙点睛的小结，切记不面面俱到，只针对易错点小结。

6、课后选择上述出错题让学困生进行持续纠错。

这是迫不得已釆取的非常规策略，有一定负作用，慎用！

​二、重点错题同桌互检消化课

​1、语文、英语

A生字词

​(1)将学生同质分区组成对子小组即优对优、中对中、差对差。

(2)出题想办法难倒对方。对子互相先从整本书中挑自认为重要的、难记的、易出错的生字词或英语单词、词组20个让对方默写，看谁选的字词难倒对方多。可进行三局。

B查盲区

围绕课本角角落落互相提问，防止出现知识点盲区。

2、数学(理化)

​(1)同语文同质分组。

(2)互相抽检对方试卷中三至五​道4星级重点错题，让对方说思路、说方法。

三、考场技法及试卷检查课​

​1、拿到考卷后5分钟内应做什么?怎样把握正式答卷前黄金三分钟?

拿到考卷后5分钟内一般不允许答题，考生应先在规定的地方写好姓名和准考证号、考试号。然后对试卷作整体观察，看看这份试卷的名称是否正确、共多少页、页码顺序有无错误、每一页卷面是否清晰、完整，同时听好监考老师的要求(有时监考老师还会宣读更正错误试题)。这样做的好处是可以及时发现试卷错误，以便尽早调换，避免不必要的损失。最后整体认读试卷，看试卷分几个部分、总题量是多少、有哪几种题型等等，对全卷作整体把握，以便尽早定下作战方案。

还会有大约三分钟时间，允许看卷，但不准答题，我把这三分钟称之谓正式答卷前黄金三分钟，这段时间主要任务是:快速浏览试卷，确定试量容量(过大、正常)、难度(过难，过易、适中)，启动最优答题模式:量大、难度适中就要启用快速答题模式;量小、难度适中，启动确保准确度、细心答题模式;容量、难度均适中就启用常态答题模式，若量大、难度又大就启动跳做、啃骨头、分步得分答题模式。

尤其是外语听力考试黄金三分钟更重要。这三分钟其它事都放到一边，专注一件事，快速浏览听力题题干及答案，明确放听力磁带时听的重点，是重点听时间、听地点、听人物、听干什么，听听数字、听类别作比较等，即重点听什么，这样就可能解决虽然没全部听懂，但抓住关键点，不影响答题。

​2、这7种试卷检查策略要教给学生

试卷检查不是把试卷上题再做一遍，也不是顺着原思路再看一遍，更不是仅看看是否有无算错地方。

(1)、三时态试卷检查法。它指的是试卷检查依据时间充足与否分为三种情况(a)应急检查法，比如考试结束钟声己响立马要收时，若作文没写完，快速点上省略号，不上阅卷教师一眼看出作文没写完。(b)快速检查法。当最后15分钟提示铃声响后，若自己又做了一段时间，就表明检查时间不充分，就要启动快速检查法预案，一看有无漏题，二要对格式如设答是否完整，三要对不会的选择题、判断题做出决断，四是对分步给分综合题把公式、方程式写上等。(c)时间充足采用常态检查法。可借助演草纸对计算复查，可采用代入法检验等。重点题、有疑惑题要重新读题，重新思考，不要受原思维影响，更不要顺着去检查。比如应用题首先要放在式子是否列正确，而不是仅仅去看是否算正确。

(2)、借助演草纸检查试卷。它是一种快速、省时、方便易操作方法。学会使用演草纸是前提。草稿纸要好好利用，不要东一笔，西一笔，分区、分题科用规划，做题打草稿时按顺序来，检查时按草稿来，方便又能节省时间。

(3)、作答时就标记检查重点。遇到拿不准或不会做的题目，用铅笔在试卷处做一个自己能看懂的标记，回头检查时重点检查。

(4)、检查是否漏题。先看试卷的反面是否还有试题，再看是否漏做了题目，是否二问少做一问。

(5)、检查题目要求。很多考试会要求孩子把答案统一写在后面的答题纸上，而并非试卷上。如果孩子没有看清要求，直接写在了试卷上，即便题目都答对，也得不到分的。另外有时选择填空让填序号，而学生填的是数字。有的英语判断让用字母表示对错，学生用对号错号表对错。还有，有的让选择错误的，看成选择正确的:有的是多选看成单选，有的要求计算并验算，错看成只计算等。当然答非所问也是需要关注的。所以，检查时，题目要求也是要重点检查的。

(6)、遮挡法检查。在检查标有疑问的题目，不要顺着原来思路走，要重新审题和答题，建议先用草稿纸把答案挡住，然后把题目在草稿纸上再做一遍，如果两次列式或计算的结果一致，便可跳过。如果结果不一致，那就要重新思考。

(7)、依据学科特点确定检查重点并采取不同检查方法。

语文——重点检查阅读题和作文。一般来讲，语文试卷前面的题目都是考查基础知识的。例如，注音题、默写汉字题等，像这样的题目，即便再检查，不会读的字还是不会读，不会写的字还是不会字，所以，类似这样的题目可以简略检查。语文中的阅读题却是检查的重点。检查时文章再多读一遍，往往对文章理解就会更深刻，感想也会更多，确定中心、依据中心答题就更有把握。阅读题是分点给分的，因此要看分条关键词是否突出，再细看句子通顺与否。作文最忌讳有错字、错句及用错的标点。所以，这也是作文检查的重点。

数学——重点检查选择题和应用题。选择题是数学检查的重点。检查时，题目一定要认真重读一遍，看准备题目要求选择的是“正确的答案”，还是“错误的答案”；是要求选“最多”，还是要求选“最少”，是单选还是多选。应用题不要一看不会做就什么都不写。静下心来再读一遍题目，把能用的公式或理论写在草稿纸上，理出思路，能想出一步算一步，都写在试卷上，因为应用题是依步骤给分的，即使只答对一步，也会有步骤分。

英语——重点检查语法题和作文。拿不准的、记不清的语法可以凭借语感来作答。英语作文写完后也要多读几遍，一定不要出现错词或错句。宁可用很短很简单的句子，也坚决不用拿不准的句子。

物理：重点检查答题语言、符号步骤准确完整;作图题实线与虚线、直角标记、箭头指向、等距等问题;画电路图时连线交汇处加黑点;作力的图示时务必将作用点画在受力物体上，力大小的线段与比例标度成正比;计算题注意写公式，一般情况下分步写比较稳妥。重要的关系式要事先列出。如所写内容较多，而本题与下一道题之间空当儿较小，可将空当儿部分从左向右用两条竖直线分开。

化学：重点检查化学方程式配平。

(8)看着眼熟的题要更加仔细，防止出现惯性思维。

考试时绝不能被似曾相识的题目所迷惑，想当然地认为自己做过，就产生轻视心理。要知道考试遇到原题的情况微乎其微，对于眼熟的题一定要更加仔细，看与之前做过的题有没有不同。

熟题当作生题做，生题按程序做，绷紧这根弦，就可避免低级错误的出现。

作者：王红顺

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來源：简书

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