为什么要尽量使儿童周围的环境单纯？

    为儿童的健康计，许多家庭的父母或长辈拼命的让孩子吃东西。他们以为吃得多，儿童就健康、身体好，由此造就了一批小胖墩及胃口极好的小家伙。

    这些小胖墩或胃口极好的小家伙身体健不健康我不知道，我知道的是这些小家伙的智力发育及学业成绩普遍都不好，有的甚至非常糟糕。肥胖的儿童在身体及智力发育上存在一些迟缓的现象，这在医学及科学界已有一些定论。

    那么，那些胃口极好的儿童又为什么会存在智力及学业成绩发展不尽如人意的现象呢？儿童的大脑，当被物质的欲望，如食物的渴望极度占领的时候，其知识性的，学习上的东西就被挤压得剩不了多少空间。他们自然对食物充满渴望，而对学习提不起什么兴趣。

    所以对于年幼的儿童而言，家长只需重视其营养均衡，满足身体营养所需即可，千万不要去撑大他们的胃，用食物去充满他童年的所有记忆。家长更应该做的，是让一些知识性的，学习上的东西占据他们的大脑，比如听故事、早期绘本阅读……只有早期被这些东西占领大脑的儿童，其今后的智力发展才有可能更好。

    法国思想家，教育家卢梭的《爱弥儿》无疑对我们具有巨大的参考价值，其自然主义教育，遵循儿童身心规律及发展的观点，就是放在今天也闪耀着真理的光辉，但是他主张儿童在不具备理智之前不应进行知识的教育，我认为太过了。

    卢梭主张：儿童在成长过程中，应尽量使他们周围的环境单纯。因此，他把爱弥尔从城里带到了乡下。卢梭认为：儿童在成长的过程中，应尽量使他们心思单纯，不应让周围的复杂环境干扰他们心智的成长，这样待他们理智成熟之后才能更好地学习。

    对于卢梭的这一主张，我是十分赞同的。如果要使儿童热爱知识、理智，那么我们首先就不应让电视（被动接受）、网络游戏（损害专注）、过分的美食（物质占有与贪欲）……占领他们的大脑，而应让优美的音乐、文学语言，精彩的故事情节，丰富的人物形象等占领他们的大脑，让他们初步感受到思想与理智、知识之美。

    我们的学校教育实践也证明：那些极少被电视、网络游戏及过分美食占领的儿童，他们更容易被知识、理智占有，这些儿童无疑具有更好的智力及学业成绩。反之，则相反。

    老子说，“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎，令人心发狂。”对于儿童而言，尽量使他们周围环境单纯，不使他们只痴迷于无节制地嬉游，吃喝玩乐，不使他们过早地学会虚伪狡诈……对于他们健康地成长善莫大焉。2021.12.28