亲子营第5期第4次周会会议纪要

时间：12月21日（周五）早6:00-7:00

地点：YY36580696

主题：亲子记录如何开展

会议承办：亲子营VIP学龄1组

亲子营第5期第4次周会会议纪要

  主持人: 程姝

  时间大臣：董小清

  记录大臣：伍陈瑜

  排麦大臣：卢雪

会议内容：

一、主持人开场

宣布会议主题、介绍会务组人员和会议流程。

时间大臣小清作自我介绍和演示时间提醒方式。

记录大臣伍陈瑜不方便上麦。

排麦大臣卢雪作自我介绍。

二、优秀学员分享

  1、蒙蒙发言：

如何做好亲子记录？

善用模板

亲子营第5期第4次周会会议纪要

多样化记录：好习惯积分表、爱的留言条、睡前悄悄话配合讯飞语记。

亲子营第5期第4次周会会议纪要

  2、依云发言：

我是两个孩子的宝妈、时间管理践行者、环保主义支持者。何以解忧，唯有践行。教育是与孩子心与心的交流。践行中学做思维导图。每天早上在孩子房间听丫丫老师30讲，一边听一边做思维导图，让孩子看。无形中影响了孩子，孩子也学会用画图来排程。孩子是父母最好的老师，父母是孩子学习的榜样。

三、特邀嘉宾分享

郑英慧老师（正面管教讲师）发言：

有关记录分享三点：

一、为什么记录？

二、记录什么？

三、如何记录？

一、为什么记录：

1.丫丫老师说：没有记录就没有发生。

从儿童心理学家皮亚杰认知发展理论：同化  顺化的过程

解释：认知量变  到质变。  儿童需要大量的旧经验积累，然后会在某一点发生质变，记录让我们清晰地看到孩子发展的轨迹（儿童每天的成长都是有迹可循，而不是没有章法的乱学习）。

2. 从儿童的大脑发展来说，孩子的大脑的发展是建立在旧经验的基础是，所以记录能够帮助孩子搭建记忆路线，帮助孩子构建心理表征（通过各种记录的方式：照片  图片  画画 文字等。），从而形成儿童螺旋式成长的轨迹。

2、 记录什么？

1、记录的两个阶段：

1）无意识 记录 【广泛，随性】如：用手机或相机拍照留作纪念，微信朋友圈秀等。大人无意识的记录。

2）有意识 记录【针对性 目的性】记录为反思 分析问题  反思为自己和孩子的螺旋成长做基础。

  2、有意识的记录：

1） 目的性：觉察  反思  调整 

      大人和孩子一起，客观，分类记录生活自理能力、放学后的时间安排、做事规则、流程清单。

2）比如我们想调整孩子早睡早起。

    我们需要记录一周孩子每天几点睡觉？几点起床？睡觉前都做什么？起床后都会做什么？遇到什么苦难？ 我们想要达到什么目的？

    记录 的数据能够帮助我们呈现问题的所在。每天写作业磨蹭，于是导致睡觉时间拖后，写作业过程中都发生什么事件？每个课目需要多长时间完成？写作业过程中还玩了多长时间的乐高。。。记录要客观【记录的时候不评判，只是为了搜集数据。】

      3）每个孩子的习惯不一样，每个家长根据自己孩子的情况记录，然后可以和孩子一起探讨，我们从起床到出门一共用了这么多时间，我们看看还有没有可以优化的空间，这样你还可以多睡一会儿，或者我们可以一起做些开心的事情。【孩子对于记录没有感念，那就从父母自己开始，记录孩子和自己的点滴开始，给孩子展示记录的好处】

    【青春期的孩子可能父母需要先从自己的时间记录反思开始，给孩子一个记录时间然后反思的环境，让孩子看到原来记录有这么多好处，或者父母有意识的帮助孩子记录他的成长历程，定时反馈给他，此处指鼓励，不批判。】

3、 如何记录

1） 记录的工具：手机  相机  A4纸，微信 微博  简书 印象笔记等等 思维导图配手绘等等

2） 记录模板：我们的亲子营群内有各种优秀的模板，我们就可以直接在别人的基础上调整成为自己的使用。

3） 有意识的记录阶段初期可以和孩子一起来记录，趣味化 多样化，有成就感，爱的留言板 睡前悄悄话。

孩子意识到记录的有趣性，他们也会加入进来，这时候可以为孩子优化一些简单的模板比如好习惯积分表，一周打卡记录等等，只需要打卡画√什么的，因为最初孩子觉得简单有趣，这样孩子才会从中获得乐趣而坚持下去。

《微习惯》书中说要微小到抬手可以得到这样的习惯才比较容易坚持下去，不要一开始就设置高难度系数，我们的大脑是首选简单的事情来完成的，过高的要求对于孩子来说就会有畏难情绪，因为情绪没有坚持就太可惜了。

  最后要强调的是：所有这一切都是基于“爱”，那么父母就要做孩子的榜样，成为孩子身边那群优秀的人，只有和优秀的人在一起，我们才能变得优秀。父母是孩子身边最近的人，所以，父母的榜样是孩子学习的动力。

四、郑英惠老师答疑环节

五、刘鑫老师分享

六、主持人结语，会议结束

亲子营第5期第4次周会会议纪要