礼貌是教出来的吗？

不知何时开始，我发现自己会很自然地向孩子道谢，在孩子开始照顾自己、照顾他人、照顾环境的时候。甚至在孩子跟我说，谢谢妈妈做的美味时。我也会回应：不客气，也谢谢你的品尝。

“谢谢”不是一句客套的或者礼貌用语，它是内心流露出的感激或欣赏。

不知何时开始，当我意识到对孩子有粗鲁的语言、行为或态度，让他感到不舒服时，我会跟他道歉。道歉不仅仅只是为了对方，而且也是为自己，为自己的言行负责。道歉，不仅让对方舒服，也会让自己舒服。

可是，我以前是怎样的呢？

在农村成长的我，家庭亦或整个村，都没有道谢的习惯，甚至没有道谢的语言（也许跟我们的姓氏有关）；道歉也是极少听到的。

迟钝而又不善交际的我一度无法说出感激和道歉的话。之后发生了一件让我印象深刻的事儿。

那时已经到了上初中的少年，周末和发小一起从镇上骑车到城里她的家。路过热闹的集市时，车技不熟加上紧张，我把人给撞了。

那一刻我感到很过意不去，还有点害怕。我不知如何处理，径直走了，听到后面被撞的人骂骂咧咧，我既惭愧又内疚。

然后，我听到，骑在我身后的发小跟那个生气的被撞者说：对不起！

气愤的声音消隐下去，我的心也感到一阵轻松。发小跟上我了，与我并肩骑行，但她什么也没说！

多么难能可贵的沉默，却刻在了我心里。往后，特别是我开始去了解教育之后，每每想起那一幕都充满感激。设想如果当时在我旁边的不是我的发小，而是想着要教我的父母，追上我后责怪我怎么那么不小心，或者长篇大论地告诉我以后撞到人了要怎么办，如果不道歉别人会怎么看我等等。

我想我的自省就会被破坏掉，感受到的只是来自教者的情绪，然后剩下的就是觉得自己不够好。

发小的沉默，恰好是出自平等与尊重，她没有把这件事儿上升到道德问题，对我上纲上线。

礼貌是教出来的吗？

可是，日常里，当父母面对的是自己的孩子时，往往忽略了信任的力量，忍不住就想去教。我们的出发点是好的，希望孩子成为有礼貌的人，因为礼貌容易让他人认可和接纳，会让孩子有一个良好的人际关系。

但是，如果孩子因为没有向他人表达感激会引起自己强烈的情绪时，也许我们应该先看到自己情绪背后的原因。是不是有一份担心，担心不说谢谢，下次别人就不对孩子好了；或者担心别人的责怪，说自己的孩子没教养，让自己感到没面子。

如果孩子没有如我们预期地说出感谢的话，就会引起我们的情绪，让我们迫不及待去教孩子或责怪孩子时，这情绪后面一定有我们自己恐惧，这是需要我们自己去觉察的。

倘若我们能担起属于自己情绪的责任，那么当孩子接受他人的好意，一时沉浸在喜悦中而忘了说谢谢时，我们就可以不用急着催促：快说谢谢。也不用带着责备说：真没礼貌。我们只需站在孩子的身边，用孩子的口吻道谢。

我始终相信，如果孩子生活在一个充满感激的氛围中，他身边的人会相互感激，而当孩子做出服务他人的事儿时，也会接受到他人的欣赏和感激。那么感激是不用特意去教，甚至不用长篇大论去说教。感激就像空气已经融入到孩子的生命里！

同样的，如果当我们做了让孩子不舒服的事儿，我们会向孩子道歉，那么孩子也同样能在我们的行为中学着去为自己的行为负责。如果当他遇到他没有勇气面对的事件，那样的道歉也许就需要我们的陪伴。道歉真的需要勇气，而当孩子做到时，请给他你对他的欣赏。

因为我体验过，我实践着，所以想相信每一个生命都有属于自己的自省能力，有为自己负责的能力。我们需要做的就是给孩子提供环境，然后全然地去信任他，如果你能信任自己的话。

礼貌是教出来的吗？