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孩子如果想要别人的东西,对方不给,应该怎么劝自己孩子呢?

2019-02-07  本文已影响7人  谜婷姑娘

孩子如果想要别人的东西,对方不给,应该怎么劝自己孩子呢?老是觉得别人的东西好,怎么办呢?

其实这是要分年龄层来定的。


两岁半以内

两岁半以内的孩子,在孩子的认知里,世界与自己是一体的。孩子会认为,所有的东西都是自己的。妈妈是自己的,玩具是自己的,所有的东西都是自己的。这是很正常的现象。

那么,该怎么办呢?

1.直接抱走。

当发现孩子有想要别人玩具的行为,而对方不愿意时,可以采用直接抱走孩子的方式。

语言不是沟通的唯一方式,但经常是最无效的一种。特别是对于两岁半以内的孩子,采用直接暴走的方式,让孩子感受到界限就在那里,不可侵犯。

2.转移注意力

除了采用直接抱走的方式,还可以采用转移注意力的方式。

两岁半以内的孩子,对世界的探索欲望很强,所以很容易被转移注意力。


两岁半~三岁

两岁半到三岁的孩子,自我意识开始萌芽,世界仿佛忽然间有了他人的存在,孩子开始区分我的、和他的。

通常他们会采用打、推开的方式来表示自己的不愿意,也用这种排他的方式来感知他人的存在,当别人对孩子所做的行为有所反应时,孩子会更乐于去做这件事情,因为她感受到了别人的存在。

那么,该怎么办呢?

1.建立概念:别人的

当孩子与别人因为玩具的问题发生冲突时,可以及时给孩子建立概念:这是别人的,别人的东西不可以拿。这是你的,你的东西可以拿。

例如当孩子想要玩对方的小猪佩奇时,可以说:这是xx的,没有他的同意,不可以拿。

然后指着孩子自己的玩具说:这是你的,你的玩具可以拿。

及时给孩子建立自己的和他人的概念。

2.直接抱走

刚给孩子建立完这个概念以后,孩子依然坚持想要拿别人的玩具时,可以采用直接抱走的方式。

还是那句,语言不是沟通的唯一方式,但经常是最无效的一种。发生冲突时,不用语言,要用行动。

直接抱走的方式可以让孩子清晰的感受到,别人的东西不可以拿这条界限。

3.反复建立概念

建立概念是一个反复而坚持的过程。孩子还小,不可能建立一次概念,孩子就能懂。

更何况,孩子还会不断的挑战成人的底线。所以建立概念是一个反复而坚持的过程。在这过程中,成人所需要的是温和而坚定的态度。


三岁~四岁

3~4岁是孩子发展人际关系的初期。这个时间段的孩子最早发展出来的人际关系是:物物交换。

你有好玩的,我有好吃的,我们相互交换就能成为好朋友。倘若你没有吸引我的实物,很抱歉,我不能跟你玩。

那么该怎么办呢?

1.引导孩子学会正确交往。

引导孩子学会正确交往,可以引导孩子说,假如你很想玩对方的玩具,可以对他说:请问我可以玩一下吗?

引导孩子用语言来解决问题,这不仅是一种文明的行为,更是保护孩子的方式。试想一下,假如孩子不用语言直接上手,遇到脾气好的还可以,遇到脾气暴的孩子,可能直接就被暴打一顿。

2.物物交换

倘若孩子的语言询问对方不愿意,这时候可以引导孩子继续:如果你还是很想玩,可以跟小哥哥说,我把我的玩具借给你,你把你的借给我,可以吗?

与此同时,在孩子3~4岁的过程中,请务必给孩子准备孩子可以自由支配的物品。

这里的可自由支配意味着,孩子可以把这个物品借给别人,甚至送给别人。孩子是这个物品的主人,他拥有绝对的支配权和使用权。

3.尊重别人的选择

倘若当孩子采用物物交换的方式,对方依然不愿意分享时。我们可以引导孩子,尊重别人的选择:是的,此刻他不愿意分享,这是他的选择。但你依然很好。

我们需要帮助孩子把事情跟人剥离开来。当发生问题时,孩子对世界很容易会产生错误的认知,这时候倘若我们能够及时的帮助孩子剥离人与事情,就能很好的保护孩子的自我价值感。


四岁~六岁

4~6岁的孩子所处的人际关系上升到精神层面。你的内在有吸引我的地方,或者我们有共同的爱好等,我们就能成为好朋友,以及分享玩具等。

那么,该怎么办呢?

1.无法用语言解决问题。

这时候的孩子已经能够用语言来解决玩具的问题了。倘若不能用语言来解决,请务必采用按照之前的步骤,引导孩子学会正确交往。否则孩子等到上小学后会很吃亏的!

2.倾听孩子的情绪。

倘若当孩子用语言来解决,对方选择拒绝时。我们可以及时的倾听孩子的情绪:

A.给孩子的情绪命名。

感受一下孩子当下的情绪,可以对孩子说,他拒绝跟你分享玩具,你有点难过是吗?

B.倾听孩子的情绪。

当孩子肯定你的命名时,继续说:没关系,你难过就难过一会儿吧,妈妈在这陪着你。

C.接纳孩子的情绪

接纳孩子的情绪,允许孩子与自己的情绪呆一会儿。可以继续对孩子说,不论发生什么,妈妈依然很爱你,你依然很好。

D.引导孩子想出解决方案。

当孩子慢慢的从难过的思绪中走出来时,可以引导孩子:那么,我们可以怎么办呢?

这样的方式能让孩子感受到爱与被爱,以及引导孩子主动思考,想出解决方案。

一点愿景

您愿意分享一下您的解决方案吗?

我们一起探讨一下吧~

愿每个孩子都拥有五彩缤纷的童年,

愿每个生命都能被爱所照亮。

我是资深幼教,正面管教,爱和自由追随者,更多精彩的育儿知识,欢迎关注我

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