读《家庭教育》 陈鹤琴

至于知识之丰富与否，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。

1.设定目标

不过叫小孩子做的事情不要太难；若太难，就不能有所成就；若没有成就，小孩子或者要灰心而下次不肯再做了。

2.儿童心理

小孩子是好游戏的，是好模仿的，是好奇的，是喜欢成功的，是喜欢野外生活的，是喜欢合群的，是喜欢别人赞许他的。

3.干了再说

学习就是先感觉外界的刺激，后把所感觉的事物与所有的感觉联合起来，再发生相当的动作去反应外界的刺激。（——我们常说，失败是成功之母。实际上，也是说多尝试、多探索，即使失败了。）

4.说得好没用，得做出来

做父母的一方面必须事事以身作则，一方面必须选择优良的环境使小孩子得到优良的刺激和印象。（把孩子的房间收拾干净，买个床垫）

5.习惯养成的统一性

在习惯养成期，不宜有例外的事情发生。即使在习惯养成之后，也最好不要有例外的事情发生。

6.用麦苗替代杂草

用积极的办法去鼓励孩子和替代孩子，现在不好的。多用积极的鼓励，少用消极的刺激。