二语习得明师开悟

习得acquisition,指通过大量接触和使用，潜移默化地学会一种语言。

中国孩子的英语学习之路不外乎两条路：一条：”外语学习“之路，即传统的英语教学法，一条”二语习得“之路。两者的区别是什么呢？二语习得是培养专业选手的英语水平，外语学习则是培养业余选手的英语水平。如果您为孩子树立了“双语儿童”的目标，就要走“二语习得”之路。

习得才是最适合儿童的方法

Tyger二语习得论

1.理论基础

习得即自然法。研究者们发现，儿童都是习得语言的天才。放在什么环境中，都能轻而易举地习得那个环境里的语言。他们通过“自然的吸收”掌握了语言。因为，我认为“二语习得”是最值得我们家长去了解的学习方法。

2.生理基础

儿童的大脑具有可塑性与弹性，一切皆有可能。语言不是靠记忆的“知识”，习得是不知不觉就会了。

3.习得是孩子学习的特点

孩子们有一种天生的能力，会从语言使用中自动统计出概率，从而使用正确的语句，还能根据自己总结出来的规律，创造出新的语言。这一表现，从儿子一岁左右咿咿学语时，我就发现了。有一次姥姥抱他到一个有靠背的椅子上喂饭，他还坐不太稳，左右晃，哼哼唧唧的，突然冒出个“不得劲儿“（bu  dei jing er）我们这边的一句方言。当时全家人都愣住了，他怎么会说这个？后来通过观察，这是她姥姥的口头禅，经常挂在嘴边。听得多了，习得而来的语言也就直接存储在大脑的“语言区“，自然习得。

Tyger老师总结了孩子习得语言的黄金年龄段：

1——3岁，电报语（家里坚持）

3——12岁，TPR语音（配合动作来表达）

——100岁，互动问答

提问*语汇——口语加速器

学会提问——口语提升

帮助孩子提出好问题

想不起飞都难！

Tyger口语习得步骤