七月学习忙，成长正当时

    假期学习，弯道超车，2023年中小学创新型班主任、骨干教师专业成长研修班在北京市万方苑国际酒店正式拉开帷幕，与会领导专家云集。专家老师的讲座带给我的，除了巨大的思想冲击，还有满满的幸福感、收获感。

      教育部主任曹志祥、杂志主编聂延军老师进行致辞和讲话。社会对班主任要求高，聂主编勉励我们按照新时代班主任的标准提升自己，做“十项全能”班主任。曹志祥主任要我们把班主任工作当做职业，事业和信仰，步步提升，志做大先生，激励我们做有温度，有文化的新时期班主任。

      北京教育学院的郭冰老师为我们做了了《以德施教，做新时代的好教师》的专题报告，主要从班主任与学科教师育人的共性与特殊性;教师的道德素养、专业知识和育人素养，时代特点及近年来师德政策文件概览；从因材施教看教育中的公正与关怀等方面进行了阐述。

      我们明白：教师肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，一定要坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一。班主任要具备良好的道德素养，专业知识，育人素养，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

      北京市育英学校袁凤芹老师的报告是《班级管理一班主任研究之乐》，将班级问题生、家长群体研究；班主任怎样做课题研究；班级教育案例研究；班主任自我研究等问题进行了一一剖析。袁老师让每一个学生参与班级管理，成为班级管理的主人，调动他们的积极性，提升他们的独立生活能力和管理能力。袁老师贯彻和实践“成长比成功重要”的教育理念，让学生“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”，优秀都是奋斗出来的，伟大都是努力出来的！

    “全国百佳语文教师”吴守涛的专题报告《新课程背景下的课堂变脸与作业设计》赢得大家的一致好评，吴老师深入浅出，语言幽默风趣，一个个生动的案例吸引着每一位老师。吴老师的报告主要从新课程方案和课程标准的核心内容、当下我们的课堂有什么问题、我们的课堂如何变以及我们的作业如何设置等四个方面展开。吴老师用一个根本，两条路径，三是教学评一体化，四个突破，五个原则，六颗珍珠解读了新的课程方案和课程标准。吴老师用“活、暖、实、明、新”五大策略让课堂变脸，第一让课堂“活”起来，改变传统教学模式，创设真实而富有意义的学习情景，凸显语文学习的实践性。创设情境给“活”搭建平台；善用表扬给“活”注入活力；不断点燃集“活”学生潜能；二是让课堂“暖”起来，激发学习兴趣，点燃学习热情，情意浓浓的课堂才是富有生命力的卓越课堂。作为教师的我们要对教育有情怀，对教育有境界，对课堂有感情，在乎学生的好心情，对学生有仁爱之情；三是让课堂“实”起来。课堂教学要返璞归真，做到扎实、朴实、厚实。要做到“实”，教师要有扎实的设计教学和教学反思的基本功；四是让课堂“明”起来。五是让课堂“新”起来，让教育成为一棵永远长不大的树，常教常新，有新意，紧跟学生成长步伐，紧跟时代发展步伐。最后吴老师还讲到了作业的变脸，复习所学规范作业、作业与教学同步、活用批改技巧、设置作业广角、设计多元作业、设计错题集分层作业以及拓展综合类作业变脸，让人眼前一亮，没有丰富的教学实践设计不出这样的作业设计。吴老师不仅给了我们切实可行的教育教学方法，让我们充满对教育的热情，还让我们看到了一个有情怀的老师形象。

      山东东营特级教师董向东校长的报告《一班一世界：班本课程的开发与实施》干货满满。班本课程是班主任实施德育教育的有效平台，一班一世界一生一特色。董老师给我们提供了很好的路径。他从班本课程的理解，班本课程的范畴，班本课程的开发，班本课程的实施以及班本课程的管理五个方面，详细阐述了如何开展班本课程。

    在最美的时间遇见最美的老师。今天有幸听到安徽亳州吴守涛老师的最新的教育理念。吴老师的理念高屋建瓴引领了我们教育的方向。吴老师的讲座时而激情四射；时而娓娓道来；时而幽默风趣。老师们听的津津有味。学的认真专注。

      董向东老师的《一班一世界：班本课程的开发与实施》专题讲座阐释了班本课程的概念理解、范畴、开发、实施与管理等，既立足于即学即用的操作性，又凸显班主任的专业思维模式，为助力学生成长的班本课程建设提供了思路和实际操作路径。报告让我深刻明白：班本课程重点是种德、养心、培志的，是求真、向善、至美的，它的核心价值追求是为党育人，为国育才，促进学生个性化健康、全面可持续发展，促进学生自我认同、自我规划、自我约束、自我发展；班本课程能有效规避班主任工作的盲目性和随意性，化解学生发展中的个性和共性问题，助力班级文化建设，培养学生核心素养；班本课程内涵丰富：博识类课程、体验类课程、德育类课程、问题类课程、辅助类课程、实践类课程、反思类课程等。董老师用一个个生动的活动案例，展现了班本课程的新样态。如，“种花悟道，感受生命成长。”课程设置，让我们从十项具体活动中深深地感受到德育活动化，活动育人化，育人价值化，好的活动价值化。班主任只要用心开发班本课程、用爱来对待每一个学生，并且能够做到坚持，就可以利用班本课程培养学生各种能力，那么定会收到不一样的效果，我们的教育世界会鸟语花香，班级生活充实幸福。

      以德施教，做新时代好老师，是我们每位教师的追求。班主任要培养出精神明亮的人，优异的成绩，应该是附产品。一周的培训收获满满，这么多的专家老师助力，我有信心做好把班主任工作做得更好，培养自己敏感研究的意识。研究学生、研究家长，也研究自己，让工作结构化、条理化，以学生为本，躬身实践，把简单的事儿做好，勤于记录，理性思考，勤于多思，找准突破口，实现专业能力的不断提升。感谢这难得的学习机会，让我在反思中对自己的工作有了清醒的认识和明确的努力方向。人们不是都说优秀是被折腾出来的，伟大，是熬出来的嘛，我会坚定终身学习的信念，和学生一起注入了成长的精神之钙，接受自我挑战，在挑战中成长，在成长中实现自我的突破与幸福成长，蜕变为一名卓越班主任。

      读万卷书不如行万里路，行万里路不如名家指路，名家指路不如自己领悟。学习需要自己不断努力，自律刻苦，从而拔节成长。