课堂教学系列

如果得不到你最想要的，你会怎么办?

课堂上讲解“reward奖励”一词时，问学生。

“请大家想一想，这个词在我们的阅读材料中是怎么用的？大家记得含有这个词的句子吗？”

学生们一边想一边说出含有这个词的句子。

1.“（Zhang Fuqing , a 95--year--old war hero,was awarded the “National Outstanding CPC Memberin 2019.张福清，95岁的战争英雄，在2019年被授予全国优秀共产党员。）”

2.“He was awarded the honorary title of “Combat Hero”.（他被授予格斗英雄的荣誉称号。）”

3.“Zhang Fuqing and Shen Jilan were awarded the Medals of the Republic in 2019.（张福清和申纪兰在2019年被授予共和国勋章。）”

4.“Two excellent Chinese scientists,who were awarded the Medals of the Republic in 2019.（两位杰出的中国科学家，他们在2019年被授予共和国勋章，无疑是我们时代的楷模）”

5.“For the achievement ,he won the State Supreme Science and Technology Award.（因为这个成就，他获得国家最高科学技术奖。）”

“大家想一想，这几个句子中的award一次的用法一样吗？”

“不一样。”

“怎么不一样呢？”

“前面四个句子中award是动词，最后一个句子中award是名词。”

“很好，那么我们用这个词的动词和名词形式分别说几句话怎么样？做动词时我们可以用be awarded 这种结构，表达被授予......，被奖励......，被给予......的意思。”

“I was awarded a smart phone by my parents last year.（去年父母给予我一部智能机。）”

“I got an award last week.（上学期我得了一个奖项。）”

“......”

“很好，你喜欢父母给予你的礼物吗？”

“当然喜欢了，手机是我的挚爱。”

“哦，那么其他同学都从父母那里获得过哪些奖励呢？”

“钱。”

“衣服。”

“爱”

“......”

“好的，那么如果你可以随意选择，你最希望从父母那里得到的奖励是什么呢？”

“钱。”

“房子。”

“汽车。”

“没有什么了，我什么也不缺。”

“爱。”

“陪伴。”

“理解。”

“认可。”

“......”

“好的，那么如果你特别希望从父母那里得到的东西你得不到，你会怎么办呢？”

这次学生们有点沉默，一些人陷入了思考。

“挺着呗。”

“自己努力去得到。”

“不知道怎么办。”

“......”

有很多人不说话，但是我知道他们在认真的思考这个问题。

“好的，请你想一想，当你试着用你自己的方式去处理这个问题时，你处理这个问题的方式会给你带来什么样的感受？对你会有什么样的影响？这个感受和影响是你希望得到的还是不是你希望得到的呢？你问问自己，看看你的答案是什么？”

之所以问了学生这么多的问题，是我从昨天听黄仕明老师的直播中很受触动，在我们成长的过程中，在我们的原生家庭中，在我们成人后的家庭生活中，我们不能也不必去背负任何其他人的应该承担的责任和伤痛，我们只能疗愈自己的伤痛、负起自己的责任。当我们抱怨我们得不到的东西时，感觉糟糕的是我们自己；当我们感恩我们已经拥有的东西时，幸福愉悦的也是我们自己。我们想要什么样的生活，不是别人能够给予的，我们生活的选择权在我们手里。我们想要成为什么样的人也是我们自己选择的结果，不是其他人带来的结果。同样，我们的伤痛也需要由我们自己来疗愈，每个人都是在他自己认知的层面上去生活，我们无法强求也不能强求他人必须如何，我们只能决定自己怎么生活。

今天问学生的这些问题，没有固定答案，没有统一标准，只是希望他们在思考中收获他们自己的成长体验。