浅谈幼儿的英语启蒙

 

浅谈幼儿的英语启蒙

      現如今的幼儿阶段的家长都是80后和90后，这个时代的家长比之以前，整体的受教育程度都高出很多，因此，现在的家长对孩子各方面的教育意识都比较强。因为自己从事的是英语教育这个范畴，所以经常也会被朋友问到“如何给幼儿阶段的孩子做英语启蒙？”之类的问题。那就借着以上的一段和朋友之间的谈话，能够帮助到有这方面困惑的家长们。

浅谈幼儿的英语启蒙

        前些日子，在路上遇到一位朋友，他一脸苦恼地跟我抱怨着：“我儿子在你们那也已经上了有两个月的外教口语课了，我想着怎么样，他应该都能将书上的单词，对话读出来了吧。结果，一问三不知。我当时那个失望啊！这是怎么回事呢？”

        一听完朋友的话，我即刻生气地批评他道：“谁让你指着书让孩子读啦？你想知道孩子上课的状况，我们的老师不是已经将孩子上课的状态的小视频发送在微信群里面了吗？你要知道，在我们的课堂中，有听不懂中文的外教，还有其他跟着老师说，老师唱，老师跳的幼儿，所以，你的孩子是愿意开口的。但是，你指着书本上的文字，让孩子读，他又如何会呢？你这样做非但对于孩子的英语的学习无益，反而有害！一来，对于幼儿而言，外教口语课的目的是为了能早一些给孩子英语‘听说’方面的启蒙。我们时常挂在嘴边的‘听说读写’也都是以‘听’和‘说’开头，为什么呢？因为语言的自然习得就是按着这个顺序发展的。所以在幼儿这个阶段，我们是将精力都花在听说上，而非认读或者书写上；二则，因为你的指着让孩子读的任务，孩子不能很好的完成，所以他们心里势必会有一种挫败感，再加上你脸上失望的表情，他们的挫败感只会再加一等。如果你来多几次这样的操作，你的孩子就很有可能不愿意再去上课，同时也会产生对英语的厌恶感甚至是恐惧感。到时候，你再想挽救，那就晚了。”

      朋友一听，大惊，心中暗自庆幸这样的操作还只是一次。他庆幸地说：“好彩问了问你，要不然，后果还真是不堪设想!”

      我接着说：“我很理解你希望帮助孩子学习英语的心情，但是凡事都需要遵循孩子语言学习的客观规律，万不可操之过急。我建议呢，平时在家里，你可以将和书本配套的英语儿歌和课文的音频作为你们家庭生活的背景音乐播放给孩子，如果孩子时不时地可以跟着哼，跟着唱，那目的就达到了。如果你还能读点英文的话，你也可以尝试在日常生活中，不经意地教授给孩子一些常用物品，食物的英文名称。总之，在幼儿阶段，很多的教育都不适合正儿八经地传授，都适合不经意地‘言传身教’。”