也谈家访--写在“万名教师进万家”之际

前几天收到学校的关于“万名教师进万家”的家访通知，随后根据通知制作了学院的家访方案，今天再根据方案制定了最终的家访攻略。

在制作家访攻略之前，我查看了点资料，想起最近常用的知乎，搜一搜“家访”出来的基本都是小学生、幼儿园老师的家访。再搜“大学生家访”，这就有意思啦，不少人吐槽大学老师还家访这件事，甚至有人直接说：形式而已。还有为“怎么拒绝大学老师的家访？”支招的。还有人觉得，自己、家长、老师都是成年人，自己知道什么事情该和家长沟通，什么事可以不说，成年人报喜不报忧很正常，老师没有经过自己的同意，把自己在学校的表现告知家长，这是不尊重的表现。还有人担心老师跟家长谈成绩，自己在现场比较尬。还有人担心自己爸妈没时间接待老师们的到来。还有人说，有的家长觉得自己家小了，为了迎接家访，特意租了别墅趴。还有的家长直接约在咖啡馆、茶吧，让老师们“无家”可访。

种种现象，说明很多家长或学生、包括老师们都没有明确家访的意义。我想如果要解决这些问题，首先需要家长、学生、老师三方面都明确家访的意义。这样才会让家访这件有意义的事情做起来更有意思。《人民日报》曾经发文《激活家访的育人效能》，在文章中谈到“家访是一种重要的教育方式”，“家访不仅有助于促进交流、加深理解，也能让教育理念与方法变得更加鲜活、更为温暖”，“家访的过程，有利于老师们深入学生家庭，了解学生、理解学生，从而为每个孩子寻找更适合的教育路径。通过家访，教师也能够丰富教育实践，进一步认识和理解教师职业的责任与内涵。”

面对面，才能心贴心。家访，蕴涵着丰富的教育内涵，也应是教学的有机组成部分或必要补充。我是十分赞同老师们经常开展家访的，只是有太多的这样那样的问题没法踏进学生的家门。不过，家访不是唯一的家校沟通方式，在没法进行家访的时候，会用其他办法弥补。

真诚的沟通才能带来良好的家访实效。家访要讲究交流艺术，教师要尊重学生，在家长面前评价学生，可以先请家长谈学生在家里的表现，而后老师再谈学生在校内的表现。在国外，也非常重视家校合力育人，不过他们更多是家长访校。家长们以义工、志愿者的形式参与到教育教学过程中来。他们认为家庭是比较私密的地方，如果不是受到家长热情的邀请，老师们是不便于上门去家访的。在国内，一般的家长一般情况下还是不会拒绝老师们的家访。

我也是被家访过的家长。孩子们的班主任、美术老师、教导主任曾经到家里来家访过。他们简单的了解了一些孩子在家里的表现情况，聊聊孩子在班级的情况，就撤了。

这次作为家访的老师，我还是得好好的“备下课”，特意制作了下面这个家访小攻略。如果你也需要家访，拿去不谢！

为此，我还制作了详细的路线安排及时间规划表。因为疫情，因为工作安排，本次只对长沙周边和市区的几个同学进行家访，长沙以外的，我们将通过线上互联的方式与部分家庭进行“云端”家访。

希望通过这次线下走访，建立起家长、学生、老师沟通的桥梁，家校携手努力，共同育人，能够上好家访这门“必修课”，为立德树人注入更多正能量。