小2班之“八一”的故事

      在距离2018年高考还有127天的时候，我突然萌发了一个想法。这是我真正意义上的第一届学生，就像初恋一样，花费了我所有的力气和爱，虽然这份爱掺杂着很多的不成熟。

      一瞬间难过起来，还有127天就要和这群可爱的孩子分别。我想像过他们毕业会是什么样，我想我一定会哭......我和他们每个人握手拥抱？或是狂欢后散场？我想当高考的余温退却之后，我一个人坐在空荡的教室里，心里一定空落落的，也一定满当当的......一直有一个想法，毕业送全班孩子们一个什么样的毕业礼物，一份蛋糕？写上几句祝福语？也想过要不给他们每个人写一封信......

      我想可以写信那为什么不可以把小2班的那些点滴感动记录下来呢？时光易逝，很多东西久了容易淡忘......在距离高考127天的日子里，我看着黑板上的高考倒计时，愈发想写点什么。为他们的青春留下点痕迹，让我的感动有个去处......

      想好了，毕业那天送他们每人一本书，一本记录我们小2班故事的书。把每个人的故事写下来，我不知道能不能坚持下来，先上路吧……

      第一位从“八一”开始吧，他叫“建军”，所以大家喊他“八一”。

      今天他推开办公室的门，我知道他遇到困难了。他说老师，我好多题目不会，能感受到他那份焦虑，我先倾听他怎么说的，再给他分析问题，说出他的优势，也给他指出未来该努力的方向。一米八几的大高个，他说老师和你说完我好多了......记得某位同学和我说：“老师，我感觉你不像我们的老师，像知心大姐姐～”我喜欢这样的评价️～以至于那一段时间，萌生在班里装一个“心里话信箱”呢，让他们把遇到的问题，想说的心里话写完往里面投递呢。

      接着说这位“八一”同学......

      他是高二分班时进入我们小2班的，说实话，一开始不了解，对他的关注没有那么多，后来发现他地理答题还挺有思路，第一印象，男生中算安静的。

      可是你看这两年他的变化，他担任班级一个小组的领队，带领全组同学分析问题，找出解决办法。他更活泼了，更会表达自己的想法了，我想这就是成长吧，孩子的母亲也是一位非常通情达理的女性，我想这就是家庭教育吧……

      回想这两年建军的变化，让我欣喜，更加有灵性了。我希望我的孩子们不仅要学会学习，还要有自己的独立思维能力，有自己的特色，当然，也要有温度。法可以约束人，情可以融化人，我愿意融化他们～这也是自己不成熟的想法，不知道随着我的职业生涯教龄的增长，想法是否有所改变。我只想把握现在的每一份记忆，每一份感动，珍藏起来......

PS：放上两张昨晚“超级蓝血月”孩子们赏月图，你能想像他们对着月亮许愿么～