北京研修随记(1)
2018-04-17 本文已影响0人
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满满的研修课程
北大校路
北大博雅塔
日落下的未名湖美景
北京研修随记(1)
北京研修随记(1)
北大西门
北大华表
北大东南门 北京研修随记(1) 北京研修随记(1) 与杜绍基教授合影 北京研修随记(1) 北京研修随记(1) 北京研修随记(1)
北大校路
北大博雅塔
日落下的未名湖美景
北京研修随记(1)
北京研修随记(1)
北大西门
北大华表
春天,是值得品味的季节,而北京大学的春色更是十分怡人。
北大学生课后一角北大东南门 北京研修随记(1) 北京研修随记(1) 与杜绍基教授合影 北京研修随记(1) 北京研修随记(1) 北京研修随记(1)
《领导力之旅一一冰山下的领导力修炼》学习有感
北京第一天的学习非常充实,聆听了杜绍基教授的课,收获颇多,下面就来谈几点个人心得,与大家一起分享。
一、作为一个领导者,要对自身的品格和价值观进行严格的修炼。冰山上面只是表层看得见的行为,而冰山下是情感、思维、品格、道德、价值、信念的修养。所以做为校领导要经常反思自己的内在和外在的行为是否表里如一?多做冰山下的探索一一"我是谁"。
二、要以使命至上。学校的办学理念、办学目标都是以党的教育方针为指导思想,决定了学校的功能定位和使命任务。当下,立德树人,奠基未来是学校的领导者的思想引领,带领师生共同成长,真正做到使命至上。
三、多向杰出的领导者学习。培训中红衣主教斯佩尔曼,总偏辑东布罗夫斯基,女童子军CE0赫塞尔宾,通用汽车总裁基隆,还有马歇尔将军,他们的领导力体现的淋漓尽致,做人做事各有特点,这些都值得我们深挖和学习,所谓站在巨人的肩膀上会看得更远。
四、明白管理在于人。在学校中,管理的任务在于是要用人之长,激发人的能动性,使团队能够协调合作。教师需要被尊重,被信任,被授权,有持续学习的机会,能以“目标管理”的方法进行自我管理,非常关心自身前途,看重公平。而最有效的激励方法,来自于工作本身,他们希望工作带来满足感,愿意取得成就,更重要的是他们的上级必须是他们尊敬的人。
不足之处,敬请指正。