如果要推荐一种教育方式，那就是它了！
现在越来越多的家长崇尚西方自由式教育。
我们认为，太听话的孩子将来会没有出息，因为没有创造力。
在很多国人眼中，西方家庭对孩子教育采用的是一种“放养”态度。
孩子可以无拘无束地发展天性，而家长也乐得清闲。
在这看起来很美的表面之下，西方孩子的“自由”却守着严格的“边界”。
如果以放风筝比喻孩子和家长的关系，那么家长手中那根风筝线，绷得甚至比中国家长手中的更紧。
那么自由是不是真的完全不设限呢？
家长在教育中应该如何把握自由和规则的关系呢？
1
西方的自由教育
美国
在美国朝鲜战争纪念公园的公墓里，刻着巨大的标语：Freedom is not Free。
自由是有代价的，这个道理已经深入美国公民的内心，之于教育也是如此。
该给孩子的自由一定要给，但这自由却是有条件的。
美国孩子一旦违反了和家长之间的约定，就要付出grounding（禁足）的代价。“不自由”，成为家长惩罚孩子的有力武器。
英国
在英国，家教和礼仪是每个孩子从小必须接受的教育。
孩子可以有自己的兴趣和自主的活动空间，但是必须遵守基本的行为准则。
对人要有礼貌，仪态举止要端庄， 课业也不能耽误。
在英国的贵族学校里，学生们甚至过着一种军校般的生活。
孩子们的选择，只能从令人尊敬的选项中产生，并没有选择邪恶和堕落的权利。
什么是西式自由教育
有些对西方自由教育一知半解又心向往之的中国家长，误以为自由就是放纵。
天性就是任性，于是对孩子撒手不管，不问方式方法，不计厉害后果。
结果耽误了孩子的性格和能力培养，甚至忽视了孩子的成长安全。
西方的“自由教育”不仅是一种理念，更是一套教育模式和方法。
对家长来说，实践自由教育，绝不是“无为而治”，反而可能比中国传统的教育方式更花心力。
要小心翼翼地对孩子的一举一动进行调控，在孩子自由的选择同时，教给他们正确的选项和选法。
2
两种常见的“自由”误区
这种自由其实只是表面的刻意
一个妈妈微笑着说：“宝贝，去玩吧”
孩子咚咚咚咚的跑到沙堆里，尽情的玩了起来。
到目前为止，妈妈给孩子营造了可以自由的环境。
玩了一会，孩子不小心把沙弄到眼睛了，妈妈在第一秒立马冲过去，又是帮他柔又是帮他吹的。
她的速度说明了她一直在刻意地给予孩子自由。
而真正的自由不是表面上的给予一个自由的环境。
在孩子玩沙过程中，妈妈是不自由的，她需要时刻关注着孩子。
这样的情况下，当妈妈如果担心了，孩子就会很配合的哭了。
当妈妈只是擦擦说没事了，孩子就哼两下。
当妈妈觉得还是算了，别玩了，孩子有可能就不愿意走，脾气了，甚至叛逆来了。
不好意思，我只能说有一份渴望给予自由的心，但是没有给予自由的能力。
孩子们真的自由就是玩沙，无论发生什么，只要他没来找妈妈，就代表着不需要被帮助。
而妈妈呢？需要做到的是真正的放手，信任孩子，而享受自己的自由。
刻意要给孩子，这个刻意就已经不自由了。
这种自由没有了界限反而更坏
妈妈说“宝贝，咱们去超市吧”
宝贝说“好啊”。
就在此刻，他们已经想象着要买自己喜欢的东西，期待无比。
到了超市，妈妈推着车，选着需要购买的产品，一一放进篮子里。
宝贝说“妈妈，我要买那个果冻！”
妈妈“宝贝呀，妈妈告诉你哦，那个不好，妈妈给你买最爱吃的小熊饼干！“
宝贝“不要嘛,我就要那个！“
妈妈“宝贝…..“
戏在这个时候就开演了。
规定好只买一个？
还是规定好不能买？
还是规定好只是陪妈妈来买东西？
还是这次可以下次不可以？
这次父母给了一个很难界限的环境。
孩子们去了超市，首先为他们营造了购买欲望的环境。
就如同女人去了一间美丽的衣服店，但是只能看不能买。
如同去了香喷喷的饭店，只能看不能吃。
在所有的环境场域里，都有集体意识，而孩子们的意识是敞开的。
于是到了哪里他们就能吸收到那里的集体意识。
这也是为什么，妈妈的意识是开心的不开心的，宝宝也一定会知道。
3
给予自由的3个准则
给孩子建立一定的规则
没有任何约束的自由必将演变为宠溺，娇生惯养的孩子基本上都没有受到什么约束。
如果破坏了这些规则，家长和老师应该制止。
如果没有破坏这些规则，就让他们自由地行动。
规则是不应该被轻易打破的，尤其要让孩子明白，哭也没有用。
孩子晚上想吃水果，让妈妈去买，而水果店已经下班了，妈妈试着给孩子解释，孩子还是哭闹。
这时就要让孩子明白：哭泣没有用，解决不了问题。
妈妈可以把孩子搂在怀里，给他解释。
但是已经做出的决定，是不会改变的，不会向孩子的哭闹让步。
孩子越早明白哭是没有用的，越早就学会用理性的方式去解决问题。
依据年龄给予相应的自由
我们需要根据孩子的年龄给到相应的自由。
美国作家盖瑞艾卓曾提出“漏斗式教育”理念，家长在早期不要给孩子太多的自由。
因为那时他们还没有成熟到可以掌控更多的自由。
随着责任感的增强，父母逐渐地放宽自由，直到他们成为青年以至成年人。
有了责任的平衡，孩子们才会懂得自律。
随着孩子渐渐长大，我们的规矩要越来越少，给到孩子的自由要越来越多。
直至最终把孩子温柔地从我们身边推开。
允许孩子失败，并学会鼓励孩子
孩子来到这个世界上，是什么都不知道的，他一直在自己探索中。
明智的家长会鼓励孩子自己去探索，而且会陪在孩子身边。
有些家长会比较紧张，比如看见孩子在开开关，就觉得很危险，就说玩这个要没命的。
而明智的家长会告诉孩子，开关也有它的寿命，只能开多少多少次，希望我们能珍惜它。
明智的家长能包容孩子的失败，因为他知道孩子很多方面的事物是第一次接触。
他会有一个探索的过程，慢慢的他自己掌握了规律，他就成功了。
孩子一旦做成功一件事，家长要及时肯定和鼓励孩子。
对于孩子来说，他经过努力，终于完成了一件事，他很有成就感。
如果这个时候家长表现的很冷漠，孩子就会有种挫败感。
明智的家长在鼓励孩子方面很有一套，因为他站在孩子的角度看问题。
蒙台梭利博士认为：“无边的自由是对孩子的一种遗弃。”
这样的自由最后会害了孩子，应该让孩子在一定的规则下自由发展。
就像人在社会上生活一样，法律是规则底线，人们是在法律的大框架下进行生活。
如果没有这个底线，世界就会变得让人没有安全感。
当你给予孩子自由的时候，一定要学会给这个自由加上一个小小的限制。
