160班——我们的第145天

    阶段性复习终于告一段落，令人期待的新课将继续陪伴我们走过本学期的下半程！

    无可厚非，今日我们将正式走进第六单元的课文，而迎接我们的便是古诗两首。就这样，从最先一首的学习，再到两首的学习，中华经典诗歌慢慢成了我们的好朋友，好朋友见面，自然不太生疏。

  于是乎，今日进行了一个整合，一节课学完。

  一、预习三部曲，课上预习，独学开始。(要求:一圈生字，二读课文，三质疑)，读罢三遍，有同学就说能背了，可谓记忆超绝。

二、配乐再读诗歌，找出两首诗的共同点和不同点(对比学习）。

三、个人展读第一首诗歌，表演诗歌，提问:小娃是一个怎样的孩子？你是从哪些字里感知到的？(感受动词)

四、师范读第二首诗，生想象画面，并用自己的话说说第二首诗诗句里所描绘的画面，说说自己的感受。

五、个人展读、结合视频做手势舞。

六、背诵诗歌。

  不可否认，学习是一个长期积累的过程，需要不断地去尝试、探索。教无定法，当教学时间被限制时，我们只能取核心内容，偶尔来个弯道超车。