牛津和剑桥独特的教育方式

特点:

1.技能培养多在渐进式理解，道德品质培养更加重要。

2.学生和导师，学生和学生之间交流较多，互相学习。

我的感悟:作为一名大一在校生（二本）我发表一下我的看法。

        首先是导师:由于中国教育资源分布不均，二本学校根本不可能做到几个学生一个导师。基本就是辅导员和导员助理两个人负责一个学院的学生生活。各科老师上课就来，下课就走，有班车在早上、中午、晚上的时候接送。改善方法:1.附近就好学校就去好学校上课。2.在所有课程开始之前和老师沟通了解整个课程的特点，学习方法。

        其次是学生:学生会和自己本班（一个专业的）学生住在一起。整个上层下层本层都是自己专业的学生，很难和其他学院有什么交流。改善方法:1.去查看课表和别的学院的同学一起上课。2.在社团里和别的学院里的同学交朋友。3.多在得到等优秀的学习社区里发表意见交流学习。4.多看书，传记类（了解大佬们的思考行为方式）方法论类书籍（不求多，不贪快，认真一步一步践行，反思改进）严肃小说（了解人生）博物类（拓展视野）

        最后是课程，线下课:老师们都是单科，学数学老师是不会说和计算机有关的知识的，学英语的老师也不会说计算机专有名词。改善方法:1.自己结合所学课程把知识融汇贯通。2.把计算机问题转化成数学问题问数学老师，数学问题转化成计算机问题。线上课：质量参差不齐，缺少深入交流，应付了事。改善方案:跟着一些符合自己节奏缓慢推进的课程。学校的线上课，好就听不好就算了，刷完完事。