高考11-迟到

积极的心态不是凭空得来的，是在遇到问题的时候，通过解决问题的态度逐渐培养起来的。

把每一个问题当成修炼的机会，高考其实给孩子提供了很多素质教育的学习机会。

高考11-迟到

早上6点30接到女儿班主任的电话，才突觉迟到了。

女儿的闹铃常常喊不醒她，我的手机闹铃今天也没听到。

女儿烦躁起来，我问她迟到了有什么损失？答：一，门卫会记录，听说老师会受牵连；二，自己会受罚。

我倒觉得她今天多睡了两个小时挺好。可是女儿的烦恼也还是要帮她想想，要她以后遇到问题增加一个解决的方式。

“我到学校去找老师开个请假条可以吗？”我问女儿。她只嘟嘟囔囔的，还没有从烦躁中缓过来：“你怎么说啊？门卫会怎么问啊？”

“按你们学校规定，开请假条交给门卫，可以不必牵连到老师。至于你，迟到了就迟到了，接受相应的处罚，有什么大不了呢？”

“那好吧……”

拿了请假条回来，女儿正在作功课，心情大好。“妈妈，门卫没问吗？老师怎么说的？你咋跟老师讲的？”

我问她:“如果我不去给你拿假条，如果你真的生病了要到医院去，必须迟到，你怎么办？”

“那肯定要找医生开证明啊，跟门卫和老师说清楚情况。”女儿说。

“这不就结了吗？事情其实很简单，有什么好烦的呢？到医院去开个探病的证明总不是难事吧？”

女儿说妈妈，你是在教我说谎吗？

我跟她讲了一个心理学经典故事——海恩兹偷药。

海恩兹为了救妻子性命，在无力支付妻子药费，又不允许延期支付的情况下，破门而入偷了药店的药。

海恩兹做的对不对呢？是否违反了道德习俗？

道德的发展有三个水平，一是服从和利己，二是维护社会秩序，三是道德标准内化，自我调节。

第三个水平，就是王阳明说的“良知”——尊重个人尊严，生命价值和人类正义。遇到道德与生活发生矛盾，个人可以自我调节，灵活变通掌握。

比如今天迟到的事，凭什么你迟到要牵连老师呢？老师已经尽到了教导的责任了啊。你受罚，是老师不得已给你们上的紧箍咒，为了避免受牵连。

这个事情本身就与理不通。在无理的事实面前，你需要做的就是保护自己，只要在利己的同时，不对他人造成过分伤害就可以了，不必考虑什么规则。

如果你对自己没有保护措施，被动接受，你垂头丧气的让门卫记，心情烦躁的被老师罚，还要背负牵连老师的心理负担。这个坏情绪会干扰你，让你一上午甚至更久的时间处在低落烦躁期，无心学习。

这样的事情，在你们学校，应该不是一件两件吧。如果处处被动接受，你能有什么好的学习环境呢？

虽然保持良好的心态很重要，但是有时候，解决问题才是最好的良药。问题解决了，心情自然好。

遇到现实问题解决现实问题，这是上策。万一行不通，还有中策，那就是接受处罚后果，享受当下。

比如迟到了，你可以转念一想，终于有机会多睡两小时，补一补匮乏的睡眠了。

反正迟到了，不如干脆在家休息半天，听听歌睡睡觉，或者我们上街买漂亮衣服去，中午再出去吃个大餐。

多么美好的迟到！

高考11-迟到

正如影片《九层妖塔》里说的“你看到的生，未必是生；你看到的死，也未必是死。”

生活的好坏，很大程度上是由我们面对问题的态度决定的。

女儿嗯嗯，不知道听进去没有。也许现在她一门心思做功课，没有多的脑筋听我讲道理。但我相信，这个事情一定会存在她脑子里，在未来的某一天让她想起来，发挥作用。