【】五上第五单元教材研读

(文  刘俊芳)

一、单元教材分析

单元名称:Unit5There is a big bed.

主题:本单元隶属于“人与社会”主体范畴，“社会服务与人际沟通”主题群，“家庭与社区环境”子主题群。

语篇:按照单元整体教学设计原则，通过整合和重组单元内容，我将本单元内容分为四个语篇:A. Let's talk&Let's learn是对话语篇，通过谈论Zhang Peng 的卧室物品，引出单元话题——运用There is a/an...描述房间内物品位置。

B.Let's talk&Let's learn

是对话语篇，通过谈论Zhang Peng 家的客厅物品，学习运用There are some/many ...描述房间内物品位置。

B.Read and write.

通过谈论Mr Jones的房间，复习巩固There is/are ...句型，并学会运用核心句型描述房间内物品位置。

C. Story time

是一则故事，是对话语篇，通过一个被丢弃的易拉罐艰难的回家之路，提醒学生要爱护环境的意识。

二、语篇研读

语篇二:B.Read and write.

What(语篇内容)

      Mr Jones刚搬进一个房子，又旧又脏又乱，东西扔的到处都是，还有老鼠出没。故向Robin求助帮忙打扫。

Why(价值取向)

      通过学习Mr Jones给Robin的电子邮件内容，认识到房间物品位置的杂乱，启发学生要养成整理的意识，培养爱卫生，爱整洁的好习惯。

How(文体格式，语言特点)

      本语篇是应用文，文体格式是电子邮件。通过谈论Mr Jones的房间，复习巩固There is/are ...(+介词短语)句型的同时，引导学生学会运用核心句型口头和书面描述房间内物品位置。