2019.4.2 周二 第25篇

        此刻，我刚给儿子听写完生字，在我诵读《父母规》的第27天，我终于忍不住朝孩子嚷了，本来就对儿子的字体不满意，他听写的是二音二字一词，我说为了节省时间，就写一音一字一词吧，不会写的再多写几遍，他不愿意。听写完，我让他把不会写的看看，多写几遍，但是我看到他把写对的字词擦了一大片，我问他原因，他说写错了，写成一音一字了，那一刻我突然觉着儿子的迂腐（且让我用这个词来形容吧），我生气的说，学会的字写再多遍有什么用，你还有其他的作业，为什么要浪费时间？你是为了写作业还是为了学知识？儿子不说话，停在那里，我又问他，刚才不会的字，现在默写，你能写对吗？但是事实证明，他还是没掌握好……

        不管儿子学的怎么样，怎么做，我都不该朝他发火，因为我之前几乎没有管过他的作业，还自诩给孩子自主性，现在再来对他指手划脚，不负责任的人是我，检讨的人也该是我，我没有勇气向儿子说声“对不起”，只有在这里自省，希望在对儿子作业辅导和检查时，能够多一点耐心。