疫情带给幼儿园的家园共育新机遇

2020-02-14 本文已影响0人童心与当下

当前，全国上下齐抗疫。

在疫情的笼罩下，有人把结果想得很遭，有人十分恐慌。全国人民一起宅在家度过这个超长假期，许多家庭都感到不适应，甚至会产生心理问题。焦虑、担心、害怕等坏情绪纷至沓来。有青春期孩子的家庭更是时不时就上演一场亲子大战。有人总结得好:“青春期更年期长假期不期而遇心难安”。但是“塞翁失马，焉知非福”，“闭关生活”也给我们带来一定的益处。有些学生在初期的无所适从之后懂得了自我管理，有些家长在与孩子斗得焦头烂额之后学会了更有效的亲子沟通方法。

下面我想说的是:疫情之下，幼儿园、幼师、家长、幼儿是最大的受益者。

为什么这么说呢？因为这个超长假期，正是家园共育的新机遇啊！幼儿园的教育，一直强调家园共育。可是，平日里家长们都忙于工作，真正陪孩子的时间少之又少。现在，正好可以慢下来，畅享亲子时光。

如果你家有3-6岁的孩子，你最近肯定天天收到幼儿园老师推送的亲子游戏、科学小实验、绘本故事、音乐律动等等。据我所知，我们县域内，不论是什么级别的幼儿园，大部分都开展了类似活动，而且家长们参与的积极性也很高。

以我所带的大班为例，从2月3日至现在，我已经在班级群内推送了至少40个活动。其中非常有感触的就是一次手工活动，活动内容是用各种材料拼贴仙人掌。家长和孩子的表现都十分精彩。家长已懂得关注孩子的制作过程，管住了自己的手和嘴，不再包办、代替孩子完成，部分家长还学会了如何引导和支持孩子。孩子在制作时表现得十分专注，遇到困难会想办法，有个男孩坚持了两个小时完成了这个作品，自己总结到做手工需要耐心和细心。

《仙人掌》拼贴画活动过程实拍

孩子的作品展示

看到家长和孩子的成长，我的心情十分激动。回想一下，线上活动没有开展时，在我们小学化教学方式的幼儿园，每周五做一次手工，手工材料包非常难用，孩子一不小心就弄烂。所以为了让孩子带回完整作品，手工几乎都是老师包办代替了。现在线上活动收到的成效，是我这个老师在幼儿园时想都不敢想的！

随着线上活动的不断深入，一直参与的家长们变化越来越明显。从柳树上的嫩芽刚冒出来时，我就邀请家长和孩子们一起去找春天、玩柳条儿、种树、找各种大树，随后去春天里写生，观察各种花草树木、麦田、盆栽、大葱……善引导的家长，孩子画出来的作品让老师感到震惊。写生活动锻炼了孩子的观察能力，赋予了孩子们一双善于发现的眼睛和一个独立思考的大脑。有的孩子再画大树时，肯定不会只想到那棵经典的一根棕色树干顶着个绿帽，绿帽上挂着几个红果子的简笔画大树，因为大自然中活生生的、千姿百态的树已经印在了孩子的脑海里。有的家长亲口说自己以前从来没注意过柳树发芽、叶子生长的过程，现在和孩子一起亲眼观察过才知道，还说如果不让孩子亲自种一次树，孩子怎么能对种树的过程有清晰的了解。部分家长们也学会慢下来倾听孩子了，他们会关注孩子排积木的过程，愿意听孩子一句一句讲自己编的故事，孩子画一幅看不懂的抽象画，家长也知道试着与孩子沟通，解读孩子的作品了……

2月3日——3月23日，51天的陪伴，我已经尽力。我是一个乡村民办园老师，自己带一个大班，线上活动的点点滴滴全由我一个人策划、安排、发布、看家长反馈并及时回复、日日总结和反思。也许正是我这一个人带一个班，时刻关注家长的模式才让我们的线上活动取得了较好的效果。

开学日期未定，不知道线上活动还要继续多久。接下来家长们和孩子们又会给我怎样的惊喜呢？

就目前取得的成果来看，这对我们开园后的家园共育工作也是非常有益的，因为通过一些活动，老师看到了幼儿平日在家的生活状态，对幼儿的家庭、父母的性格等有了更全面的了解；家长也会了解老师引导孩子的不易，懂得幼儿教师专业性的重要，看到幼儿教育的真面目。所以，开园后我们老师与家长的沟通应该会更加顺利吧。

这样看来，线上活动是不是让家庭、幼儿园、幼师和孩子都受益了呢？

大家都盼着疫情快点结束，我却要在这里感谢疫情。任何事情都有它的两面性，还是应该多向好的方向看吧！

一起来欣赏一下亲子游戏的火热场面，你也会有这种体会的