1、

我对我的童年和原生家庭氛围，都很不满意。尤其是妈妈对待我的态度——各种冷热暴力，各种强迫指责，一直都让自己我有很多怨言。

我发誓不做这样的妈妈，在生小孩之前，我就决定要给他足够的爱与自由，尊重和理解。

可是，我如今却几乎变成了我妈妈一样的妈妈。

每次辅导作业时，他的态度和学习表现，总让我控制不住，想要揍他。

我也觉得最近他反叛的言行特别多，仿佛已经到了青春期，可是明明还只是个小学生。

尤其最近寒假，24小时朝夕相处，让我都每一天都充满了恐惧和不那么期待……

以至于今天终于违背我一贯的原则想要送他去各种辅导班学习。

2、

晚上洗漱的时候，听了一本《温暖的孩子》，不禁让我脊背发凉——如果我这种做妈妈的状态持续下去，后果会是多么不堪设想啊！

我把书中对自己有深深触动的几个观点和建议，总结出来，与大家分享，希望能对您有用。

01爱打人的孩子并不是天生喜欢打人的感觉，而是当年在他的婴幼儿时期，一定有那么一次，或者若干次，他发现了动手打人，可以获得存在感，也就是引发父母的强烈关注。

争抢父母的注意力，是所有的动物在婴幼儿时期最大的利好结果，人类当然也不例外。

02我们跟孩子打交道时，最大的问题就是：我们都喜欢强迫孩子。

我们的强迫会产生三种结果：

a被强迫——孩子产生逆反心理——孩子形成逆反人格（你说什么，他都会跟你抬杠。）

b被强迫——孩子容易习惯强迫，继而去强迫周围其他人格人。

c被强迫——积累过多，形成反社会人格——犯罪。

03宽松的学习环境，其实更有利于提高孩子学习成绩，重点在于一定要培养孩子“选择学习”和“自主学习”这两个能力。

04家长和老师要认真设计教学顺序和教学内容，真正吸引孩子的学习注意力，不要让他觉得无聊枯燥；

另外，还要引导孩子，让他感觉到学习知识是一件很有自我成就感、很酷的事情。这比强调成功学那套东西，要科学合理得多。

05

给孩子快乐的立规矩，有一个方法叫“技巧核”，指的是那些可以刺激良好行为习惯的非语言信号。

比如像“表扬便条”、“小红旗”等等方式。

它就是依靠影响孩子的心理，来强化他的正面习惯和正能量，比叨唠啊、批评、责骂更有助于培养孩子的纪律。

3、在听这本书的时候说，我一边听，一边在心里惊呼：天呢，多亏我今天听了一本书，不然孩子一个寒假，不定被我折磨成啥样了！

感谢老天，感谢“得到”，感谢这本书。

我也得感谢我自己，一方面，虽然有时候在学习上暂时停滞，但从未停滞太长时间。

另一方面，也许是我内心对孩子真正的爱感动了老天吧，它不让我在育儿路上偏离太久。

睡前在读绘本的时候，有一句是：大家都觉得：“有了你，真的太好了！”

图片来自绘本《小鸡鸡的故事》

孩子听了，怯怯地问我：“妈妈，你也是这样想的吗？”

孩子的这个反应让我心碎，我究竟做了什么，让孩子连这个问题也不确定答案了？

心疼。

看来，这几天要主攻育儿书籍了。至少，我也应该是个60分的妈妈，不能不及格。

我们和孩子相处的最大问题原来是这个

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