为学习而设计

这个题目是我向一位老师学习得来的。想想我们的教学设计不就是为学习而教，为学习而设计吗？学习一篇文章，如何带动学习更多文章，从而理解更多先生的人格魅力。如何才能让学生有好的学习路径，好扶手。在引入这一篇之前先学习好课文内容和写作方法，情感表达。之后再来体会人物品质，两者是可以得到彼此印证的。打通两篇文章的隔阂，一篇是亲切的真实的温和的人，一篇是让人仰视的顶礼膜拜的心中偶像。

这两篇文章不是对立的是相辅相成的，是相互补充。

亲切的语言，贴近学生的问题和评价，一切为学生而服务。

为学生的学习而设计。