晨读感悟 用了“忘不了”，记忆会更好
文\米十七（小学老师）
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这篇文章献给这样一类宝妈们:
我的孩子的口头禅永远是:我忘了......
晨读感悟 用了“忘不了”，记忆会更好
■好消息是:记忆力除了一部分天生的原因,还有一部分取决于后天训练。
■坏消息是:这样的训练需要坚持才能有效。
■不过还有个好消息:
提升记忆的训练很好操作,是个人都会。
首先,我们来说说记忆的原理。
现在闭上眼睛,回想一下你最爱去的那家饭馆,你是靠什么想起来的?
---味道
晨读感悟 用了“忘不了”，记忆会更好
哪道菜的味道特别棒,哪道菜最让你惊艳,都是通过味觉回忆的。
当然,你回忆起的可能还有这家店的装潢,化妆间的香薰味等等。
要问我最喜欢哪一家西餐店？我会通过一道菜里的火腿薄片，以及黑色石质餐桌上对比强烈的玫瑰花瓣想起来。
没错,记忆力是通过知觉留在脑中的:
视觉 听觉 味觉 触觉……
知道这个原理的作用是:我们可以通过加强这些感官刺激,达到提升记忆力的目的。
晨读感悟 用了“忘不了”，记忆会更好
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那么,怎样加强这些感官刺激呢?
有两个办法: 加强［注意］力
and
提升［理解］力
对于小学生来说,用理解力加强感官刺激，达到提升记忆力，比较好操作，各位宝妈也能在短期看到效果。
例如，针对考试中屡次出现的错误,怎样可以记牢不忘记?——靠理解力来记。
举个例子:我的学生在小升初的复习过程中,会每个人准备一个纠错本，把错题都整理出来。
晨读感悟 用了“忘不了”，记忆会更好
在我检查纠错本的过程中,发现了这样两种呈现:
一种是把题目工工整整地抄下来,把正确选项写下来,over，只利用手上动作和视觉;
另一种是将错误原因,错误类型,为什么我会做错,以及拓展训练进行归纳总结，还经常复习背诵，利用思考力、视觉、触觉、听觉等。
第一种呈现看似很认真,但是一段时间后,你会发现,如果出现稍微有变化的题目,他依旧会错,因为新题不可能出现同样的选项，总结的ABCDB也毫无意义。
这样的纠错,就像树林里散落一片的枯木,都长得差不多,没什么特点,无法辨认,稍微换个地方,你就找不见了。
晨读感悟 用了“忘不了”，记忆会更好
而第二种纠错方法,看似很费力,很费时,却调动各种感官编织了一张大网，搭建了一个木屋，产生关联，将可能存在的同类型漏洞一次搞定。
晨读感悟 用了“忘不了”，记忆会更好
题目虐我千百遍,我却待它如初恋
考点杀我千百回,我却爱它永不变
而这样的纠错方法,靠的就是调动多种感官，加强理解力，进而提高对知识点的记忆力。
提升了理解力,懂得这道题的原理,记忆力就会加深,再来多少道同类型不同选项的题,我都不怕。
慢,就是快。说的就是这个道理。
我时常后悔,如果五年前的一年级,我们很多老师和家长来认真做这件靠理解来纠错的记忆方法,多少孩子都会比现在好的多得多.
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除了提升理解力,还有没有好操作的小技巧,可以让知识忘不了呢?
三个记忆训练技巧：
■敏锐性、最佳时间、复述■
比如感官的敏锐性,说白了,就是训练孩子发现事物的特点。
可以在学习新的数学公式和语文课文前,回顾昨天的内容,找找区别以及今天的新收获，发现规律、特点。
晨读感悟 用了“忘不了”，记忆会更好
再比如关注记忆力提升的最佳时间:每天在学校的早读,大多数同学都会早早到校读书,但始终有极个别的孩子是“迟到王”,总会有各种各样无法让老师拒绝的理由。
但实际上,这些看似暂时“躲过一劫”的孩子们,损失的是早上最佳记忆的时间.短时期看不出来差距,时间长了,差距立显。
晨读感悟 用了“忘不了”，记忆会更好
为什么主课都在早上,就是这个原因。
所以,早早到校,受用的是自己。
提升记忆力的第三个小技巧---复述
我记得很小的时候,老师总会布置这样一个作业:把今天学到的知识讲给父母听。
长大后,才明白,这个看似无法检查可以钻空子的作业,却是训练记忆力的最好办法。
因为,只有你自己理解了,明白了,才能通过复述让对方也明白。
如果对方能明白,你对这个知识的印象就十分深刻了。
复述不仅可以在学习语文中常用,也可用于各种公式,和感兴趣的新知识。
家长们,别嫌累,鼓励孩子讲给你听,真的有用！再问问您没听懂的地方,带孩子主动找到漏洞，加深记忆。
晨读感悟 用了“忘不了”，记忆会更好
用了“忘不了”——理解力、敏锐力、复述力，并且把握记忆的最佳时间， 妈妈再也不用担心我的学习啦！
