天才学不来，蠢材教不会，不学的怎么办？

这学期快结束了，我在开学伊始、学期中、学期末做了三次测试，每次都是若干小测评。

干什么呢？测测谁不学习，没办法，今年接班以后，发现了一个很力不从心的现象——有那么一些孩子，他很遵守纪律，他在课堂上安安静静，他认真完成作业，但是他不听课、问什么都不会——我不知道该怎么办？怎么能让他们学？怎么能让他们主动起来？

测试的第一次很偶然，有一天第一节课刚上课，我告诉大家我要讲一个很重点的知识，请大家认真听，我要提问。

然后我就讲了发动机第一道活塞环安装注意事项——活塞环开口错开活塞销座孔45度，往左往右都可以。

然后拿实物安装示范，再讲一遍。

然后找前排三个同学安装示范，同时让他们再重复这个要点，我又再讲再示范了一遍。

我天真的以为，可以了吧？应该记住了吧？这么简单的一句话，这么简单的一个装配。

然而，我真的是天真，我拿了三个活塞，三个第一道活塞环，让刚才指导过的三名同学负责监督，让班里同学分三组，每个同学操作一次。

我每人发了一张纸，让把这个要点写在纸上交上来。

然后，我傻眼了——全班37人，写对的有14人，不知道写什么的有17人，6位同学写了一半“活塞环开口朝……”。

安装测试的结果是，安对的18人，不知道往哪里开口的15人，不会安装活塞环的3人。

天啊，活塞环我让拆装了一个星期，还组织了一次小型比赛，还发了三个奖品——居然还有3个人装不进去！

是的，每次的测试我都是强调：非常重要、要提问！每次我都讲很简短的几句话“在发动机安装时，一定不能装错方向的两个零件：止推片、气缸垫。”“活塞环的三隙一度是：端隙背侧隙和漏光度。”……一般重复三遍，让他们记在书上，然后提问。

这些东西，不涉及到理解或者难度，只是简单的记忆记住——即使如此，又能如何？结果都是有12个左右不知道。

我特别想知道，他们为什么不知道？

答案是：走神了、没听、不知道要记、在说话、有人碰我了、窗外有飞机飞过……

你要叫醒一个睡着的人很难，而你永远也叫不醒一个装睡的人，因为他不想醒着面对现实。

教育界一直有句金句“只有不会教的老师，没有教不会的孩子”，还说“用五十种方法教一个孩子是名师，用一个方法教五十个孩子是庸师”，你试试一个人负责几十个孩子，你试试就是不学的孩子？家长有时面对一个孩子还暴跳如雷、着急上火，何况职业教育领域？

我的这些学生，是考不上高中的失败者，很多是多年的留守儿童，更多的是父母不知道如何管教的野生的孩子。他们学会了很多所谓的生存法则，学会的更多的是懒惰和无所谓。

我尽可能把课程讲的生动有趣简单，时不时讲点道理，可是没用，滴水不进。

而有十几个孩子，真的是一点就通，一学就会；有十个左右是盯得紧了，就会学，而且学的也不慢，就是需要一直督促；有五六个真的是脑子很慢，记不住跟不上，但是很努力，我会派学的比较好的手把手的教，几乎都能做到基本操作了。

但是有那么六七个，真的是挺聪明的，偶然做些什么事，真的让人眼前一亮。但是就是怎么都不学：“不感兴趣了”“我学不会的”“我不想白费劲”“太难了，太辛苦”……

真的是这样，我很多时候都不知道该怎么唤醒他们，就是不学，说什么也不学，怎么做工作也没用，推也推不动。

但是真的不违纪，按时上下课按时完成作业遵守各项纪律，尊敬老师——好像除了不学习，绝对是标准的学生从业者——是的，他们在扮演，扮演学生这个角色。