教育观察

10月12日星期四

#教育观察

为什么他们不认真听？

今天课堂上，让部分孩子尝试朗读，其他孩子当评委，准备为下周的英语口语竞赛做准备。

当孩子们阅读的时候，我发现下面大多数孩子在认真聆听，部分孩子在玩耍，他们低着头，干着自己的事情。

此时，我就想起我们成人有时候也一样，当开会，或者听课的时候，感觉到与自己无关，只是拿个听课记录或者会议记录去那里写，为的就是签个名。

仔细究其原因，就是因为没有深度卷入，原因有如下几点：

1.我来，耳朵听一点，签个名，然后抄笔记，这样可以节约自己的时间；

2.台上讲的怎么样，和我没有关系，我听到的仅仅是一节课。

那么，再回到孩子听演讲。部分孩子听不懂，部分孩子觉得没意思，部分孩子觉得和自己无关，所以他们便会做其他事情。

以后，想办法让所有孩子参与到其中，或许，课堂更有趣，说不定，孩子们就会很认真。

#教学反思

今天的课堂，给孩子们上了一节对话课。在开始之前，引导孩子们复习了前面一节课的句型His name is ...he is ...and...然后引导孩子们围绕图片说出来，有的孩子可以，有的慢点，接着出示新课，引导孩子们按照听，看动画等方式逐步突破，最后在引导孩子们分角色朗读的基础上，让他们讨论自己的好朋友。

我发现孩子们想表达的挺多，但是还是存在很多问题：

1.孩子们仅仅会围绕着课本内容进行替换朋友的特征，不会拓展句子。

2.孩子们不会加动作，更不会利用正确的语音语调去朗读或者表演。

原因

1.自己新带的班级，孩子们之间的融合，以及每个孩子拥有的知识储备是不一样的。

2.每个孩子的表演天赋以及胆量也是不一样的。

措施：

1.以后多让孩子们上台表演，哪怕是朗读等，也要进行锻炼。

2.多跟读，多模仿，纠正个别孩子错误的语音语调。

3.多肯定，少否定，期待孩子们都有新的收获。