探险

“老师，我们去探险了!”孩子天真地说。

什么？探险？我的天。脑海里蹦跶出无数个问号❓惊呆了。竟然口出如此般话语。接下来一狂输出，“爸妈知道吗？什么时候去的？都做了什么？去了哪里？有多远？几个人？探到什么险了？安全吗？”

重点之重点来了。“下次，别去了!”“家长必须知道你的行踪!”脑海里只有安全安全安全隐患。知去向、知同伴、知归时、知内容。

何时，我应该想想孩子童心呢？怎么去呵护一颗童心呢？正在成长中的少年，他们对这个世界无比好奇着，这不总比待在家里玩手机，无聊强得多来吗？安全又应该如何保障？

我的童年是美好的。只要饭点前在家，自由玩耍的时间特别多，基本没有午休的习惯。常常跟小伙伴们在村子里疯玩，什么探险都有。这些大自然的体验来得真实。我们教学生写作，要回到真实生活经历，假如他没有经历过，瞎编乱造出来就显得造作，一眼辨真伪，或者根本写不出来。也许他看书多，写得还算可以的。但读万卷书行万里路还是要的。

今天突然想起孩子的话语，引起我的一些思考。这事源于那天晚上一个学生大晚上十点还没回家，家长到处找他，还打不通电话。最后发现一两个学生常常坐在等候区聊天，或者跑到学校附近这瞧瞧，那看看，即是他们口中的探险。了解多点才发现，他们下午放学后或者周末跑到职中下面去探险。

再则，想到五年级才转来读的孩子，本来是中托生，这学期中托转走读的孩子，他第一次一个人，从学校走路回家，家长没空接他回家时，便鼓励他探险或者在学校周边等待家长时玩耍。这位家长真是开明。

那么，我想说的是在了解孩子动态要去信任孩子，放手孩子去“探险”，在未知的童年里，应该拥有属于他们的独家记忆。探险完要多多了解，并且错误的做法要及时引导。

最后。

探险有约法三章。有好奇。有向往…

在童年时光，在未知的里面，应该拥有属于他们的独家记忆呐~

源：第六单元，探险之旅

真的探险

说的探险