《优秀班主任60个管理创意》读笔十四

    工作中面对一些特殊情况特殊孩子，我也有发火动怒的时候，但每次发完火，除了身体感觉不舒服，自己的情绪也会变得特别低落。

                    ——《我们班有个“消防员”》

    “冷处理”“转移注意力”这些方法都是很好的解决情绪问题的好方法。很多时候，我也是这样做的。

  魏书生说:不要发火，我们要节约身体的成本。是啊，生气了，发火了，身子不爽了，病倒了，谁来怜你，谁来暖你？

    一名人将“制怒”二字置于自己的书房，时刻提醒自己，不能让情绪左右了自己的脑袋。

  在班上，我也跟孩子们说，请孩子们在老师生气的时候，主动走过来抱抱我，拍拍我的肩，告诉我:老师别生气了，这样对身体不好。于是乎，至今我生气时，他们担心的眼神，温暖的话语，心疼的动作的这个画面依然就在我的脑海中！

  那将是我一生中最值得珍藏的画面，因为，他们温暖了我，驱散了我的不良情绪，让我知道了，虽然他们有时很调皮，气得我半死，但他们也是真的很在乎我，很爱我。