入托记—选择

       L老师在微信里的语音内容大致是孩子的入学方案是可以适当调整的，家长有两个方案可以选择，方案A，按照原来的计划，三天陪园，两周半天，之后全天；方案B，明天开始直接让孩子上全天，但家长需要坚持把孩子能送过来。L老师认为根据对孩子的观察，不是一定要将方案A执行下去，方案B也是可以考虑。但方案B的风险有点大。因为孩子一旦全天入园，对幼儿园存有的热情会很对消耗掉，接下来的情绪反弹会更严重。方案A是根据老师们带孩子的经验设定出来的，孩子适应幼儿园的节奏会更好。

        看完L老师给出的建议，我轻松了很多，毕竟我还是有选择的。对于我而言，选择方案B对我更有利，因为孩子爸爸将在周二出差，周内肯定是回不来的，我需要独自搞定孩子。我希望乘着他上学的热情还在，还能轻松的入园，我可以修整下自己，可以更好的迎接过了热情期后的入园艰难期。对于方案我并不排斥，只要孩子的状态不像今天这样，或者能比今天的状态好那么一点，我倒也有信心能弄下来。那该怎么选择呢？我试图回到问题的起点，到底是谁要去上学？对！是孩子自己，他对于自己的事情也是有决策权，所以让孩子自己来选择吧。我回复老师，表达了需要孩子自己来做选择的意愿。

         周二早晨，我让孩子爸爸送孩子去了幼儿园，对学校有着鸡血般热情的孩子很利索的就被送去了学校。孩子走后不久我也起床了，惊喜的发现电饭锅里有邻居昨晚给我做的稀饭，就着昨晚家里还有的些许剩菜，我将早饭的问题解决掉了。清理完昨晚家里留下的战场，收拾好东西就出门了（因为今天有可能还是陪园，所以我需要做好准备）。

        来到幼儿园后，孩子已经吃过了上午的餐点，正处于自由玩耍时间。原本我想将孩子叫到一边来聊天问他的意见，但孩子担心我会把他带走，不肯和我离开教室。但没关系，孩子的选择还得他自己来做，别人无可替代。正好孩子在阳台上独自玩耍，我打开了手机的录音功能，用他能理解的语言解释了方案A和方案B，最后问他想继续上半天还是直接上全天？他的回答非常肯定，我要上全天。而后我又重复问他了两遍，回答依然是上全天。好吧，我关闭了手机的录音功能。跟老师说了我们直接让孩子上全天吧，这个是孩子自己的决定，我们按照他的来吧。老师就上孩子上全天以后的事项和我做了简短的沟通，1.既然决定让孩子上全天，家长要坚持将孩子送过来。2.入学的第二周和第三周大部分孩子的情绪会反弹，请家长迎接好挑战。3.园里会安排一位老师代替家人的角色专门照顾孩子（包括孩子的情绪和园里的生活）。4.孩子入学的前两周，他的习惯老师们会按照家里的来（此前做家访，老师们已经了解了孩子的一些习惯），后面再给孩子慢慢的建立规则。5.入学的前一两周，家长尽量提前半个小时过来接孩子。和老师的沟通很愉快，孩子开心送走了我，我暂时一身轻松的离开了幼儿园。

        为什么是暂时轻松？其实对于老师关于孩子的那些事项，基于我对园方的了解，他们应该是完全能够做到的，因为前期和老师沟通的老师的陪伴事项和流程就是这样的。倒是到了我这就有些犯难，其实我能不能做到属于我的那些事项，我心里底气也没那么足，所以我需要借助一些辅助的手段来帮助我。把跟孩子的对话录音是我常用的手段之一，可能孩子玩在兴头上，随意的做了选择，后面他可能会后悔，不想来学校了。但我会告诉他上全天是他的选择，也是我和他的约定，我们需要遵守约定。其实这么做也是提醒孩子以后做选择需谨慎，不可太随意。当然把录音放出来和孩子对质也是我最不愿意做的，但愿这段录音我最好用不上。