“十月怀胎”和“一朝分娩”

　　这两天备课进入了死胡同，已经苦苦思考了三天，就在刚刚终于有了眉目。不尽感叹：备课的思索过程就像怀胎十月，历尽艰辛；灵感倾出的瞬间就像一朝分娩，如释重负。

        是的，教师备课和怀胎孕育何等相似。

　　孕育胎儿的过程中需要每天对食材细心挑选，广博摄入，以达到营养均衡，有助于胎儿的生长发育。教师备课时需要对资料广博占有，精心考量，然后形成自己的思路，来达到课堂上游刃有余地发挥，既教了书又育了人。

　　天知道，说出来何其简单，但这个过程是何等痛苦，思维僵化的每时每刻都遭受煎熬，焦头烂额。因为想备好一节课，对很多事都失去了应有的兴趣，陪伴孩子也失去了应有的耐心，为家人做饭也失去了应有的精致，以至于很多次老公说：“用心做的饭才好吃”。

　　有歌唱到：“不经历风雨，怎能见彩虹？没有人随随便便成功。”就像蛹化蝶，蚌育珠，经历了脱胎的、彻骨的痛楚才能迎来崭新的自己、丰硕的收获。

　　我觉得“停课不停学”这个口号，不仅是对学生说的，也是对老师说的，更是对我说的。手中有粮，心中不慌；心有山河，眼中有光。愿这束光能一直引领我走向成长，走向前方，享受“十月怀胎”的痛并快乐的历程，成就“一朝分娩”的无限荣光！