20170315金亚素：连通世界的新航路
2017-03-15 本文已影响2183人
夏陈伟
执教：余姚实验中学金亚素（特级教师）
活动：浙师•甬江之春初中社会思品特级教师风采展示
时间：2017年3月15日
地点：宁波七中报告厅
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课前视频：一带一路
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【谈话导入】：视频介绍了什么发展战略?这与我国古代哪些重大历史事件相关?在郑和下西洋半世纪后，西欧也禁不住海洋的诱惑了
出示课题
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【开辟概况】
问：新航路有几条？有几条到达东方？谁开辟的?
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结合地图，学生讲述四条新航线
出示另一种整理方式
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请学生纠误
增加：顺序，支持国家，时间
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追问：你知道他们的一些航海故事吗?
生：麦哲伦漂流瓶
补充航海家悲壮的故事【突出冒险精神】
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继续追问：还要解决哪些问题
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生：为何要开辟？为何在此时?为何发生在葡萄牙与西班牙?结果如何?对世界有何影响?
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（学习方法的归纳，总结）
【图说背景】
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引导：哪一幅说明西欧可去东方?哪一幅可知西欧缺钱?第一幅怎么理解?
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追问：在诸多因素中，根本原因是什么?在中西商贸中，哪些人占据优势?
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再次追问：为何发生在葡萄牙与西班牙?
生：航海能力（技术与经验），地理位置
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课后继续探究：还有哪些原因?
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【评说影响】
小组合作探讨
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第一组分享：
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生：世界变大了，联系增多，走向整体
师：地理大发现。
第二组分享：
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贸易：全球性；商品：多样化
积极与消极影响
第二组分享：
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总结：不仅仅是航海家、冒险家，也是殖民者。
追问：影响的两个方面；影响程度大小。
总结：世界开始走向整体。
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【多维总结】
1.延展：整体世界的发展——一带一路
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2.学习体会：自我总结；评价教师
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附件1：学习任务单
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附录2：板书
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附录3：教学设计
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