孩子要暖，而不是用管

晚上听方瑜老师的直播，她说到，下课了，有个学生悠悠地晃着自己的两条腿，来到她的身边，然后从裤兜里掏出来两三袋小零食递给她。

这时候接不接?不饿也得接，不喜欢也得接。方瑜老师接过来吃着，还赞着学生贴心。吃完还告诉学生，哪个口味自己喜欢，学生再带小零食就带这一个口味的了。

还有的学生一下课就粘着方瑜老师，聊聊这聊聊那……

这些跟老师关系如此亲近的学生，也不乏成绩差的。但是关系好了，学生都愿意听课了，成绩进步只是时间的问题。

方瑜老师的学生也有上课偷摸着带手机的。方瑜老师没有急着吵，而是先说出他们带手机的感受，偷摸着老想看课也没听好，手机也没玩好……那咋办呢?立规则。手机不能进班，看到了没收，没收完了家长来领。

真有胆儿大的，还带手机。那没收。没收完，方瑜老师还要安抚他们，让学生安心，告知他们，家长来领，老师只说手机的事儿，不会告状，手机愿意领走就领走，不愿意领走学期结束再拿。那学生不告诉家长，这事儿在他心里是不是一直是个事儿?继续跟学生直面自己的内心：不告诉家长，你想想，你觉睡得踏实吗?……

方瑜老师的暖功一流。

发现学生在校内抽烟，能一周不吭声，让学生们在自己的情绪里呆上一段时间。学生以为这事儿翻篇了，这时候抓住教育时机，在班上开会讨论抽烟的问题。不论学生说啥不批评不指责。相信崇文班的学生都会严格要求自己，热爱班集体，不给集体抹黑……

方瑜老师就靠着左手是爱，右手是规则，一点点把差班的学生95%都暖进了他们理想的高中。

老师尚能如此，家长呢?我们且看一位家长把孩子的英语成绩是怎么一点点暖上去的。

孩子默写英语单词10个对了1个，老师让妈妈批评教育孩子。妈妈说：儿子，10个单词对了一个，你是怎么做到的?孩子说：我没背。

妈妈说：10个单词都没背，对了一个，是怎么做到的?妈妈可好奇。

孩子说：这个单词字母少，我看了一眼就会了。

妈妈说：你看了一眼就会了，那你一定是认真看了。

孩子似懂非懂点点头。

妈妈说：“那这10个单词，通过这次测试你发现了什么?”

孩子说：“妈妈，我得背单词啊。”

妈妈说：“那你打算怎么背呢?”

孩子老认真地说：“妈妈，我一个单词打算背5遍。”

5遍能记住吗?一般家长会咋说?5遍哪够呀，妈妈当年背词都得一遍一遍又一遍反复读背默。

这位妈妈说：“5遍，很好，那你去试一试，不试怎么会知道呢?”

一试，第二天10个单词对6个。老师期待的是全对，于是老师又找这妈妈，你咋管的呀，还是倒数第一。妈妈说：老师我一定好好管教。

妈妈见到儿子说：儿子，你一个晚上10个单词都对6个，是昨天的6倍，这个成长速度太快。”

儿子说嗯。

妈妈说：那这个过程中你学到了什么?

孩子说：单词背5遍不够，得多背。

妈妈说：“多背，背几遍呢，妈妈也不知道。去试吧，实践出真知。”

这次儿子10个单词对9个。妈妈没打没骂，没喊没叫，10个单词两个晚上成长速度达到90%。

妈妈没靠管，而是靠暖，靠爱，一步步使孩子养成了自己背单词的习惯。

成长日记：

感谢静芳的指导

感谢永春老师给家长的指导，看别人的故事，都学到可多

感谢方瑜老师晚上的直播，又给了我晚上带手机的借口。（本来打算好好看书，因为管不住自己，打算晚上不带手机回家了，这计划又泡汤了。）

感谢亚娟老师和叶雪白老师在群里的互动，让我知道今天是国际幸福日。我的幸福感还有很大提升空间。

周末平顶山又要开课了，看着两年前的这两位父母辈的学员，恍如昨日啊