个性与教养

一个失去差别的世界将是一潭死水，是一块没有感觉没有肥力的沙漠。——史铁生

2017.8.21  星期一  阵雨

从小到大，周围的人对我都极好，极尊重，心里特别感激这些善待我的人。

不管同学老师、家人朋友或是家长学生，基本上没有冲着我耍横耍赖的，所以相对来说活得比较滋润、舒心。或者这种状况可以傲娇地想：也许因为我大致算是一个有教养的人，有句流行语说：“你是怎样的，这个世界就是怎样的”，类似于照镜子原理。

却是在几个月前，和一位老师起了冲突，详情不多说。在德育处，这个部门尽是跑腿打杂，差遣别人干活，难免要做做管理之类的工作。我尽量好商好量的，不要做马列主义老太太的嘴脸出来。一般同事们都能接受，或者有点小情绪，也就背后嘀咕几句，还是应承着去做了。

那天起冲突，自省可能的原因是越权了。当时一千七百多位学生在食堂就餐，当她班里学生不守纪律时，我应该直接跟她说，而不是跟孩子说，所以她冲过来向我大喊。

我曾经到台湾去参观过几所学校，听取校方的办学介绍。在他们心目中：“课堂是教师神圣不可侵犯的领地，无论谁都不能直接进教室听课，更不要说对教师工作指手画脚。”台湾导游也一起参加了活动，他说：“我们觉得大陆的公开课很不可思议，几百上千人，围观舞台上教师和学生上课，那还是真正的课堂吗？”是的，那几乎是舞台剧表演，作秀了。不过，为了体现所谓的真实性，没有预先排练，或者排练的范围属于局部的罢了。

再说我的事情，也许就是让这位老师觉得自己的私人领地受到侵犯，丢了面子，才会有这样激烈的反应，错应该在我身上，管得有点宽。

怎样算是有个性？我所理解的个性，是人有自己独特的思想见解，并能恰当表达这种观点，或者体现在行动上。这种个性化的行为和语言的体现，遵循的原则应该是对他人的“不伤害不妨碍（来自同伴的分享）”。

个性和教养是两个概念。有个性的人，也可以让人如沐春风。最近看的一部小说中，有一个片段，讲来自英法德美几个不同国家的一群年轻人，他们处于政治上层，就一战前欧洲的局势进行争论，国籍不同，政见不同，当然个性的冲突在所难免，但大家只是就事论事，所以没有发生激烈的争吵。原因就在于大家都有教养，可以不同意对方的观点，但不能用蛮横无理的态度攻击。

生活中，每个人都有自己的个性。就说朋友圈点赞的事吧，有的属于温柔博爱型，逢更必点赞；有的属于高冷型，要遇到特别心对的人和文，才会偶尔点赞；也有属于随意型，一时兴起就全点一遍，一时无感，一个都不点。我大致属于第一种，有点这么个意思：表示对你的更新已阅，表示我对你友好的态度，实在心对的内容，那么可能还要跟你哈啦两句。但不管哪种类型，只要没在留言中恶毒攻击对方都是无可厚非的。冷漠到隐身，也没什么不对。

这个世界，为什么丰富多彩，就是因为万事万物存在差异，而人，万物中的精灵，更是千差万别。因为人之有不同，才会吸引别人，也被别人所吸引。吸引的背后就是对别人与自己差异处的好奇和兴趣，探索这种差异的存在是人际交往的一种原动力。

个性无所谓优劣，教养却有好坏，不要混为一谈。“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你发言的权利。”“我尊重你的观点，但我保留自己的意见。”都是这种意思的良好表达吧。

实在遇到个性与教养傻傻分不清的人和事，那这段作家史先生的话可以作为箴言，让自己冷却怒火：

假如世界上没有了苦难，世界还能够存在么？要是没有愚钝，机智还有什么光荣呢？要是没了丑陋，漂亮又怎么维系自己的幸运？要是没有了恶劣和卑下，善良与高尚又将如何界定自己又如何成为美德呢？要是没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得腻烦和乏味呢？⋯⋯就算我们连丑陋，连愚昧和卑鄙和一切我们所不喜欢的事物和行为，也都可以统统消灭掉，所有的人都一样健康、漂亮、聪慧、高尚，结果会怎样呢？怕是人间的剧目就全要收场了，一个失去差别的世界将是一潭死水，是一块没有感觉没有肥力的沙漠。

但毕竟美好的东西多一点，不够美好的东西少一点，是大家共同的期盼。做一个有个性又有教养的人，是需要修炼的，自勉并努力修炼中。

ps:不知有没有说清楚自己的观点。