彩虹花和阅汇项目组核心班级访谈录
今天下午接受了华师大苗博士的专访，就彩虹花和阅汇项目组相关内容做了深入地交流。
一、项目整体参与情况介绍
1. 简单介绍下自己（任教学科、教龄……）
大家好，我叫王莉莉，是河南省渑池县果园乡中心小学的一名语文老师，我从教已经34年了，在教学一线也工作了34年，曾经担任过中学老师，小学老师，主教语文。我现在是一名小学教师。
2. 您是如何了解到彩虹花和阅汇的？为什么会选择加入彩虹花和阅汇大团队？
最初了解到彩虹花和阅汇是在2017年。2017年的时候我参加了乡村青年教师网络培训计划，在培训时了解到互加美丽乡村网络公益课程有很多非常优质的课程，这些课程是全国比较有名的一些名师在线上课。我作为一个助学老师，可以带着学生在上面进行听课活动，就这样我，接触到了彩虹花和阅汇。
走进之后发现，彩虹花和阅汇的课程非常丰富，能够满足我们学校、我们班里学生发展的需要，就这样我带着学生走进了彩虹花和阅汇。
因为互加美丽乡村网络公益课程，它属于三级联动的一个课程，首先由网师在线上直播，线下有一名助学老师带着学生，配合线上的老师同时完成学习任务，另外还有助教老师协助网上老师和线下的助学老师，共同来完成一节直播课。
我在做中学的同时，我又加入了彩虹花晨读的助教工作。
助教工作主要是联系网师，协助老师做好直播，给予授课老师技术方面的支持。课中，会联络讲师和线下的助学老师，协助直播老师完成教学任务。同时，在学习完成之后，助学老师对本节学的所学的内容，进行一个打卡记录，助教老师在课后要对这些打卡进行点评、推优，每周对这些积极参与的老师给予表彰，让每一个老师都被看得见。
开始是我在组织里面面做助教，现在我开始带助教团队，协调中间的一些事物。
3.您在彩虹花和阅汇项目中具体负责哪些工作？
我在彩虹花项目组中具体负责的工作，是彩虹花和阅汇课程组的组长。首先，我对彩虹花的授课导师负责，各个课程组我会进行协调；第二，督促各个课程组的推进，圆满完成助学助教任务；第三，对所负责的课程进行总结汇报；第四，对所带的团队的活动进行筹划和总结。
4.您是怎样一步步晋升到核心助教的，以后还想往哪方面发展？
开始我也仅仅是一个普通的助学老师，作为彩虹花的助学老师，特别喜欢彩虹花这个课程，就希望这个课程能够惠及更多的乡村孩子，这样我就走进了彩虹花晨读的助教团队。从2017年到2020年，一直在做。
做出来了一些经验，再一个因为对彩虹花和阅汇项目组特别的热爱，这样我就走进了彩虹花核心助教团队。以后我还想成为彩虹花核心的讲师。以后我会从两个方面进行深入的发展，一个是想作为彩虹花的讲师。第二，参与开发彩虹花和阅汇的课程，让更多精品的课程，呈现在大家的面前。
5.是哪些关键因素促使您坚持留在彩虹花和阅汇团队中？（自身因素、成员因素、负责人……）。
首先，我比较认同彩虹花和阅汇的课程理念。我能够坚持留在彩虹花和阅汇团队中，是时朝莉老师的那种大爱、那种精神，鼓舞着我，激励着我。做为一个乡村教师，我希望自己也能成为那道光温暖的光，感受美，发现美，创造美。
二、人员层面
1. 彩虹花和阅汇大家庭不断成长壮大，越来越多的人加入进来；在您看来，身边优秀的同伴都具有哪些典型特征，请用几个关键词概括一下。
他们愿意学习、成长自我；不断进取 ； 坚持不懈；遇到困难也不退缩；有目标，有追求，知道自己想要的是什么。大部分老师都是宝妈，一线的优秀教师。
2.在您看来，彩虹花和阅汇最看重成员哪些方面的能力？（坚持、甘于奉献、有责任心……）
有责任心，能担当，技术熟练，会网络技能(直播、美篇制作、简书写作、视频制作），组织能力强，团结协作能力，能用什么作业到独当一面。
3.刚加入到彩虹花和阅汇中来时，为了更好地适应彩虹花和阅汇的任务，提升自身能力，您个人都采取了哪些方法？（参加培训、练习……）
参与彩虹花和阅汇集训营、我们这样做网师的培训、学习、实践。
4.彩虹花和阅汇对您的专业发展提供了怎样的帮助？（培训体系、教研体系……）您认为自己哪些能力获得了提升？
彩虹花和阅汇项目组的培训具有系列性和连续性，现身说法，接地气，学了就能用。我的网络素养、能力都得到了提高。组织能力，沟通能力，协调能力和驾驭课程的能力都得到了提升。
5.在项目参与过程中，您觉得自己遇到了哪些方面的困难？（时间不够、兼职压力大、经费没保障……）其中什么困难最难克服？
首先是时间不够用，因为有教学任务，有时候就觉得协调不开，没有办法跟课。
6. 在项目参与过程中，您觉得学生发生了哪些变化？能否举一个让您记忆深刻的例子？
学生的网络素养得到了提升，孩子们变得自信、大方，学习能力也得到了提升。参与直播教学，孩子们大声、大方、大气，自信满满。
三 、设备层面
1.您在彩虹花和阅汇项目中，使用到了哪些技术工具？（平台、软硬件……）为什么会使用这些工具？有哪些优势/特征？
设备主要是手机、电脑、班班通。沪江网校提供的CCtalk,也会用到希沃，钉钉。
网络稳定，互动性强，易于操作，学生使用比较方便，随时可以开直播。
2.项目实施过程中，在技术方面，您遇到过哪些比较大的挑战？（技术水平不够、网络不通……）
开始啥也不会，不会操作，不熟练。
网络不稳定
l 截止目前，在克服技术使用障碍方面，您有哪些具体做法？（参加培训、平时练习……）
把每一个孩子都装在心上，参加培训学习，完成后进行反复练习。
2. 资源层面
l 在项目参与过程中，您使用了哪些教学资源？学生学习资源有哪些？
彩虹花和阅汇项目组的课程丰富多彩，像晨读课，绘本课、电影课程，创意写作等课程，我们一直都在用。
l 您是如何获取相关教学资源的？（项目提供、网上检索、自主制作……）
多数是项目组提供，有时也会自己做
l 在教学资源的获取和利用方面，您遇到的比较大的困难有哪些？
基本没有困难。
3. 方法层面
l 彩虹花和阅汇项目有哪些激励办法/机制（荣誉、奖金……）？
彩虹花和阅汇项目组对参与其中的老师会有一个星级评定，设立了不同的岗位，从助教做起，优秀的可以申请做课程讲师，还可以做课程导师，研发课程。
每学期会进行表彰总结。
l 为了让班级学生积极参与到彩虹花项目中来，您采取了哪些方法？您觉得最有效的方法是什么？
我会进行课中指导、课后评价、小活动、荣誉鼓励等。目前最有效的方法就是鼓励加奖励。
4. 环境层面
l 彩虹花和阅汇项目的教学/学习氛围如何，学生参与情况如何？
学习轻松自在，学生愿意积极主动地投入其中，认真地学习。
l 您所在的学校对彩虹花和阅汇项目的开展提供了哪些支持？
1.物质支持。走了网络专线，大力支持。
2.表彰奖励。每学期末会总结表彰先进。
三、彩虹花和阅汇项目发展建议
l 您认为彩虹花和阅汇项目是否有需要改进和完善的方面，能为项目的未来发展提几点建议吗？
1.完善各项制度。
2.宽进严出。
