明明怕的要死, 从小王子到“真正的王”之路却非走不可

亲爱的家长们小朋友们，大家晚上好！我是祁祁喵，这是我们的第89期家长亲子能力提升、孩子语文素养提升课。

这一讲我们继续读《小王子》。上一讲《小王子》先导课时，祁祁喵给大家分享了《小王子》的三种方式打开方式。接下来，我们要怎么样才能更美好地、更有收获地与《小王子》一起开启一段星际之旅呢？

当然，一万个读者就有一万个哈姆雷特，《小王子》也一样。祁祁喵分享的方法当然不是万灵丹，不见得适合于所有人，但肯定最适合于亟待改善亲子亲密关系、亟待提升语文能力的学子们。

“明明怕的要死，从小王子到‘真正的王’的路却非走不可”——这就是本期的主题，也是《小王子》真正的意义所在。可是，这个串起整个故事的中心线却像那条蛇一样，隐的很深，我们要怎么样才能更深地体察、更简单地读透呢？

方法有二：一是代入法，二是问题法。01一、“代入”法“代入”是什么意思呢？孩子们学数学时候，都遇到过代换题，比如：式子A+B=C，问，当A=1、C=7，B是多少？我们怎么做呢？当然是将A、B的具体数值替换进算式里，然后“B是多少”的答案就显而易见了。

祁祁喵此处的“代入”，与以上的数学方法同样道理。在打开《小王子》之前，心里就做好一个准备，什么准备呢？进行一场好玩游戏的准备哪。游戏如何推进？翻动书页时候，不论遇见的是谁，就把“那个谁”替换成自己，就像演电视剧时候一个人分演许多个角色一样。这样做有两个妙处：

一是更有身临其境的“体验感”。就像现今流行的“穿越”，想像着自己“嗖”一下就飞进书页里，亲眼目睹书页世界里鲜明颜色的景、鲜明性格的“人”，以及景与景之间、人与人之间、人与景之间所有的联系、流动、情绪、牵引等等，就像亲眼看见书页间温柔地、写意地简笔画那样真真切切。

二是更有呼吸相契的“同一感”。虽然是一个人分饰好几个角色，但那几个角色不论好的坏的、纯真的恶意的，其本相和本源却都只是“作者”自己，就像孙悟空的七十二变，变天变地再怎么变，如来佛都能一眼看穿、看出个本相本来。我们可以凭恃这种“同一感”，从书页里再一次“穿越”，穿越到作者的内心世界里，体验他赋予给每一个角色的意义和情感，因为那每一个角色，都分别代表着他不同生命阶段不同的生命体验、内心需求、自我成长以及所遭遇的阻力、蔑视、孤独、背弃和离别，那些属于儿童的少年的成年的、亲情的友情的爱情的温柔、难过、心疼、失望乃至绝望，我们多多少少都体验过，或正在体验——其实从这个层面而言，《小王子》根本就不算是童话书。没有风雨交加的生活过、没有刻骨铭心地体验过，是读不懂的；等能读懂了，早已经遍体疮痕：只是当时已惘然，徘徊谁与问由缘？代入一：叙述者的那个“我”，也就是飞行员，他是你吗？他像你吗？

他呀，他想做个最伟大的画家，于是画了最具想像力的处女作：一只吞了大象的大蟒蛇，大人们却说那是帽子，并且嫌弃那帽子丑。

于是，那个通真达灵的小孩子、被自己的妈妈或者爸爸给“杀死”了。

于是，他成了和所有大人一样的大人。

后来，他飞机失事，在罕无人迹的沙漠里遇到了小王子——他遇到的是小王子么？分明又是那个被爸爸妈妈“杀死”在幼年的小孩子。

做了大人许多年，他已经忘记了怎么做回一个孩子，所以他对小王子是不耐烦的——有哪个大人会耐烦听、耐心画一个傻孩子各种名目地要一只“看不见”的绵羊呢？

毕竟，他与其他所有大人们是有不一样的。那个死在幼年的孩子，被孤独的沙漠、死亡的沙漠又给唤醒了激活了——只是，这唤醒总不能很彻底很纯粹，毕竟做了大人许多年，习得的坏东西太多了。

于是，那孩子就只能一会儿“活”、一会儿“死”。

那孩子“活”的时候，是喜欢小王子的，是那种“情不知所起、一往而深”的喜欢，就像一只蝴蝶总是踌躇在花心不肯离去的喜欢，单纯却又热烈；

那孩子“死”的时候，是不喜欢小王子的。大人们都是不喜欢小孩子的。大人们其实自己也不明白为什么不喜欢小孩子，就像大人们总不明白自己要什么却总是在忙忙碌碌地一样。小孩子知道自己想要什么，比如一只吞了大象的蟒蛇、一个布娃娃和一朵长着四根刺的玫瑰花，这其中任何一样都可以是一个孩子的整个星球；小孩子也知道大人原本想要的是什么，可是小孩子又不会说给大人听，就算说了大人们也是不以为然的。

代入二：小王子，他是你吗？他像你吗？

小王子呀，那个热烈却又忧郁的小王子，那个义无反顾离开却又义无反顾以生命为代价去“后悔”的小王子，他是你吗？他像你吗？

小王子呀，通真达灵的仙界童子啊！他不曾被爸爸妈妈“杀死”过，在那颗只比他大一丁点儿的小行星上，他就是那里的“王”，他也一直以为自己是“真正的王”。

“真正的王”应当是什么样子的呢？ 他俯仰天地却又取舍随心，他温文尔雅却又一力担当，他也许常常沉默但给一朵玫瑰浇水、捉虫、盖玻璃罩时候会特别专注特别温柔，他不会介意那朵玫瑰是骄傲或者虚荣，他只会记得那是一朵会怕风吹、怕雨淋的只有四根小刺的柔软的玫瑰，他会爱她年轻时候的美丽，他也会爱她饱经风霜之后苍老的容颜。

一只小小的种子随风飘来，一朵骄傲又虚荣的玫瑰悄然盛开——这是一个分水岭、一个里程碑、这是一面镜子，一朵柔弱玫瑰的镜子，照见了小王子的“小”！

原本那样笃定的信仰轰然坍塌！

原来，小王子离一个“真正的王”的距离如此遥远！就像从他的B612小星球到地球那么远。

这样遥远的距离，艰难而艰险，很适合让一个小王子成长为一个真正的王。

于是小王子告别小行星，开始了他的太空之旅。他先后访问了六个行星，各种见闻使他更加迷惘，他只能不停地走下去。

终于，小王子在渺茫的撒哈拉大沙漠里找见一个与他一样迷茫的人。他们彼此折磨，又相互“驯养”，他们一起找到了生命的泉水，找到了最初的自己。

代入三：那朵“玫瑰”，是你吗？像你吗？

那个骄傲自负受伤后微笑着说“你要快乐”的玫瑰，是你吗？像你吗？

那个从还没出生就遗失了爸爸妈妈的玫瑰，那个从不曾被爱过、不懂爱也不会爱的玫瑰，那个不懂怎么爱自己也不会爱别人的玫瑰，她以为将四根柔弱的刺武装出能打老虎的剽悍，对方才会爱自己；她以为只有不停的喊饿喊渴喊疼，对方才会来爱自己……她又怎么会知道，她越喊越装、越装越喊，对方就越来越烦、越来越远。

终于，她失去了她的爱。

她失去了整个星球上唯一的玩伴、唯一的朋友、唯一的爱人和唯一的救赎。

全都失去了，怎么办呢？鼻涕一把眼泪一把哭到满地打滚吗？可是鼻涕一把眼泪一把哭到满地打滚有用吗？如果有用的话，她一定会那样做的，绝对会。

可她知道，没用。明知道没用，还去做？怎么可能！就只剩下最后那一点点的骄傲了啊，且微笑着祝福吧，于是她在风中微微摇曳着、美丽地微笑着，对小王子说：祝你幸福快乐。

代入四：“小狐狸”是你吗？像你吗？

那只聪明、智慧、善良、想要爱的小狐狸，是你吗？像你吗？

“要是你养驯了我，我们就会变得互相不可缺少。对我来说，你就是世间唯一的；我对你来说，也是世间的唯一。”于是，小狐狸请求小王子养驯他。

“本质的东西是用眼睛看不见的，只能用心去看。”这就是小狐狸的秘密，他把它告诉给小王子。

“正因为你为你的玫瑰花费的时光，才使得你的玫瑰变得如此重要。对你驯养过的东西，你永远都有责任。”小狐狸这样对小王子说。

“ 我不吃面包，我不需要小麦，麦田引不起我的想象力，但你的头发是金灿灿的，它会叫我想起你的，我就会爱上风吹麦子的声音……” 小狐狸这样对小王子说。

可是，智慧的你，你知道小狐狸到底想让小王子听见的是什么呢？

可是，聪明的你，你知道小狐狸到底想让小王子看见的又是什么呢？

代入五：五个星球那些“奇怪的大人”是你吗？像你吗？

第一个星球上住着一个国王。

第二个星球上住着一个爱慕虚荣的人。

第三个星球上住着一个酒鬼。

第四个星球上住着一位忙着做加法的人。

第五个星球上住着一个点灯人。

这些人每个都很忙，都忙着“正经事儿”呢，像所有大人那样，每天每时每刻都忙忙碌碌忙的正儿八经、忙的义正词严。

总之是，还有许多个其他角色，也都可以这样多角度代入。代入多个角色时候，每一个角色都要带着问题，比如问自己：

我完全是这样的吗？完全不是这样的吗？

其中一小部分是“我”吗？其中一小部分不是“我”吗？

再或者，是”我“的话怎么办呢？不是的话又怎么样呢？02二、问题法家长们也罢，小朋友们也罢，生活中也罢，学校里也罢，会提问题的人永远比不会提问题的人多一个机会，多一个获得满意答案的机会，多一个解决自己问题的机会。

“每个人都是坐井观天，只是井的半径不同。”阅读也是一样的，带着问题的阅读，永远会让自己比别人多一个机会。多一个机会，便多一种收获；多一种收获，便多一种成长。

问题1：《小王子》的主人公为什么叫小王子？

这孩子分明独自在一个小星球上，怎么叫“王子”呢？

祁祁喵的答案是：因为小王子还没有长大，他还没有成为“真正的王”。他需要历练、寻找、成长并领悟。“天行健，君子以自强不息”。生命靠什么而存活？除了必备的物质条件，恐怕就是一口“气”了——浩然正气，坦荡于世。

作者给出来的答案是：小王子是所有人童年的象征，他用孩子的视角来观察着各种“大人”，他呈现出的状态是生命初始最纯真善良的模样。作者想用小王子的形象来反衬成人世界的虚与委蛇。

那么，家长们和小朋友们的答案呢？

问题2：小王子为什么会离开B612星球？

小狐狸离开他的小星球，因为有了离开，才有了后来的许多故事，关于驯养、关于爱、关于友谊、关于责任、关于幸福、关于选择、关于孤独、关于占有、关于死亡等等故事。

小王子自己的答案是：“我那时什么也不懂！我应该根据她的行为，而不是根据她的话来判断她。 她用她的芬芳环绕着我，用她的光辉照耀着我，我真不该离开她跑出来。我本应该猜出在她那令人爱怜的拙劣伎俩后面所隐藏的温情。那时我还小，还不懂得如何去爱她。”

那么，你的答案呢？也或许，现在的你还不能全部看懂，或者一知半解。但请记住这个问题，慢慢地、慢慢地，有一天你会突然明白，会在无人的、独属于自己的小小星球里默默地跟自己说：是啊，那时，我还小，我还不懂得如何去爱！

相信我，这一天，总是会到来，就像小王子终究会选择回去一样，哪怕付出生命的代价。

问题3：小王子为什么想要一只绵羊？

小王子的答案是：之所以想要一只羊，就是希望小羊去吃掉可能会伤害到玫瑰花的猴面包树，因为那是我的独一无二的玫瑰花啊。

祁祁喵的答案是：那只绵羊原来就不存在啊，瞧这答案，“多像个大人”！是的，我是个大人了，三个洞的箱子里面的绵羊我已经看不见了。

可是，亲爱的，你能够看见哪，那只箱子代表着无限地灵性力、想象力和创造力，在我成了大人之后，就再也没有小孩子才能有的通真之力、达灵之能了。

亲爱的，你的答案呢？

问题4：小王子在第5个星球上发生了什么？

为什么说“发生”，而不是“遇见”？因为这每一个星球上遇见的人们以及他们的故事，对小王子的内心世界而言，都有一次颠覆性的认知改变。那么这每一次“遇见”的象征指代什么？又触动了小王子什么？

小王子一共到过8个星球，包括他自己的B612小行星。

后来，他旅途中路过六个星球。

第六个星球上住着一位没出过门的地理学家，是他，介绍小王子到地球来。

最后，小王子就来到了地球。

第一个星球的国王是政治权力的象征。

第二个星球爱虚荣的人是金融权力的象征。

第三个星球神逻辑的酒鬼，是说生活使人迷惑且重复。

第四个星球忙着做加法忙着计算自己所统治星星数量的实业家，忙忙碌碌做着对自己完全无用的事。

第六个星球的地理学家是精神权力的象征。

那么第五个星球呢？“第五颗行星非常奇怪，是这些星星中最小的一颗。行星上刚好能容得下一盏路灯和一个点路灯的人。小王子怎么也解释不通：这个坐落在天空某一角落，既没有房屋又没有居民的行星上，要一盏路灯和一个点灯的人做什么用。 ”

你呢？亲爱的家长和小朋友们，你们能解释得通么？能解释得通小王子为什么留恋这颗令人赞美的星星可他却没有勇气承认？能解释得通小王子来到了第五颗星球上后与点灯人发生了什么事情？能解释得通小王子为什么留恋这颗令人赞美的星星？

祁祁喵的答案是：

小王子不想承认他爱落日。爱落日的人，悲伤而又孤独。

小王子与点灯人对工作和生活的意义进行了一次走心地谈话。

小王子留恋这颗令人赞美的星星，是因为第五颗星星上的点灯人比起国王、那个爱虚荣的人、那个实业家以及神逻辑的酒鬼，要好很多很多。最起码，当他点着了他的路灯时，就像他增添了一颗星星或是一朵花；当他熄灭了路灯时，就像让星星或花朵睡着了似的——这差事多么美妙，这样的美妙，就是有用的、有意义的哪。

亲爱的，你的答案呢？诸如此类，还可以有许多个“为什么”，比如，小王子自己的星球为什么叫B612?玫瑰花对小王子意味着什么？小狐狸对小王子意味着什么？绵羊对小王子又意味着什么？还有猴面包树，它对小王子意味着什么？最重要的，还有那只刚一开篇就出现、故事结尾也出现的毒蛇呢，它对小王子意味着什么？

亲爱的家长们、小朋友们，祁祁喵将最最重要的问题留给你们哦：小王子为什么又选择了回去？

“你知道吗，人在难过的时候就会爱上日落。”小王子说。

“在你看了四十四次日落那天，你很难过吗？”

小王子没有回答。

但小王子离开时说：我的告别，就像脱落一层老树皮。

是啊，凤凰涅磐，浴火重生。老树老去，新的树木才会新生。小王子的选择，也许不是自杀，也许不是相信灵魂相信神迹，他只是纯然地忠诚于自己的心：心之所往，彼之归处。

祁祁喵的心中永远会有这样一个认真忧伤和认真欢喜的小王子。

亲爱的家长和小朋友们，你们呢？你们心里也有一个独属于你们自己的小王子吧？愿我们从《小王子》的书页间回来时候，不会如同作者一样变回一个没有朋友的孤独的大人，愿我们如同我们心中的小王子一样，在这薄情的人世间，默然相爱,寂静欢喜。

这里是平凉家长之家在线课堂，我是祁祁喵，我们下节课见哦！