家庭作业到底是怎么来的？

你知道吗？家庭作业早在1905年被发明出来的。

一位意大利教师罗伯特纳威利斯是一位慈爱的教师，但是学校里学生真的太闹心了，不容易管束，这让他十分苦闷，无论他如何的苦口婆心教导，都还是无济于事，孩子们该闹还是闹，十分爱说。

罗伯特老师搞不清楚，不明白这些学生为什么天天在一起玩，还有说不完的话？他们为什么那么爱说话？到底要想出怎么办法才能让他们乖巧听话一点呢？

终于有一天，他发明了作业，让孩子们放学回去完成作业，如果完成不了，第二天就会受到相应的惩罚，以此，来对付这些熊孩子！

果然，在家庭作业的惩罚下，这些熊孩子变得听话了。

其他老师看到效果后，也纷纷效仿，一段时间后，孩子们的成绩竟然有了很大的提升，再后来，流行于全世界老师都布置家庭作业。

家庭作业到现在已经习以为常，全世界孩子也都受到了作业的困扰。

其实，家庭作业在一定程度上能够帮助学生巩固所学的知识，但是太过繁重的家庭作业，不但影响孩子的身体健康，更会让孩子失去学习的兴趣。

所以说，家庭作业有利有弊，你觉得呢？

目前，追求“双减”政策，就是着力解决孩子们繁重的压力，家庭作业不应要求多，而是要求精，应该符合学生自身基础布置作业，才能避免盲目的耽误大量时间做重复的作业题。