一题多解，适时激励

        由于二练考试在5月9号和10号两天进行，所以我利用周六下午补课时间让孩子们做一套综合模拟试卷，由于本试卷难度有点大，所以让孩子们做的时间有点长，学生在做的时候也不断探究交流，我询问了一下做题情况后，决定先与孩子们共同探讨19题:与圆有关知识点的综合考查，包括3个小题。

一题多解，适时激励

这道题与第一套试题相比有一定的难度，根据这种情况和同学们讨论的情况，我决定让孩子们先谈一下自己的解题思路，进行一题多解，为此每个小题我都会让3孩子上黑板展示出自己的解题过程，通过孩子们的展示，孩子们的思维方向不同，难易程度也就不同，对于第（丨）小题来说，不管采用哪种方法都需要添加辅助线，都需要用到3个知识点，通过刘嘉鹏，韩伊豪和杨统凯这3个同学的展示，我和统凯同学的方法一致，而伊豪同学的方法最为简便；对于第（2）小题来说，让杨统凯，吴宇龙，闪营昌这3名学生展示，通过展示，孩子们通过观察，得出了统凯同学的方法最为简便，然后让他们从不同解法中选取最为简便的方法来解题。通过这道题的展示，虽说在这题上占用时间较长，但充分调动了孩子们学习的积极性，拓宽了孩子的视野，集思广益，取长补短为我所用。同时我借此机会真诚的告诉孩子们，有时候老师的解题方法还没有你们的简便，在这个时候，你们就是我的榜样，你们就是我的老师，我得向你们学习才是，你们好棒，比我强多了!孩子们会心的笑了。

一题多解，适时激励
一题多解，适时激励
一题多解，适时激励

        通过一题多解，孩子们学会从不同的角度思考问题，老师的适时的表扬与激励，孩子们的学习态度更加真实了，更加端正了，孩子们学习气氛也比往常浓了好多，我感到很欣慰也很自豪，有这么一群肯思考，肯努力，又上进的孩子们的陪伴，我觉得是做为一名教师的骄傲。