也谈“三命”

这期学经班，睿妈没来，送睿睿去参加北大附中崇左教学点的小升初考试了。本想顺路来学经班的，但被近三千名考生震撼了！加上家长，得有多少！回头去接得找多久？！

听说录取名额也就四百人左右。又是千军万马挤独木桥！听说那是私立贵族学习，学费不是一般的高，但家长们却趋之若鹜，为何？名校呀！可能有些家长也不想去凑这样的热闹，但就像家里有人得了不治之症，明知手术化疗让病人更痛苦，死得更快，但也不得不举债治病，一是出于孝顺，做晚辈的不能看着等死；二是怕被人戳着脊梁骨骂见死不救！

唉，名校毕业就算成才了吗？越来越多的的学霸稍微不顺心，就选择自杀，是怎么回事呢？一位心理咨询家给出一个新的名词；“空心病”！从小没有养正孩子的心，没有育心，成了一架只会学习的机器，当分数不再成为命根子，当价值评价转变，当独自面对各种考验，他的希望破灭，他的方向迷茫，他的支柱倒塌，他的选择会是什么呢？

这仅仅是冰山一角，稍微留意一下，大把此类报道。

而不仅仅是家长，更可怕的是，很多孩子也心甘情愿地被绑在考试这架战车上，把自己的课余时间交给各种培训班。作为一名体制内的老师，我不反对考试，不反对培训班，让孩子不仅仅是为了考试而考试，他有自己的理想和抱负，考试只是手段，是实现其理想的一个阶梯而已，但绝对不是独木桥！

“雷雨之动满盈，天造草昧，宜建侯而不宁”，“云雷屯，君子以经纶”，“蒙以养正，圣功也”……如何教育孩子，《易经》揭示大道至简的规律，孩子是天造的，是上天送给父母的一份甜蜜礼物，但不是父母的私有财产，上天让他出生，有了生命，使命是自带来的，那如何孩子让明了他的使命呢？父母陪着他一起“以经纶”，开启他的慧命，“养正”他，他自会做出选择，即使命，这就是赖老师总结出来的人之“三命”了。

有慧命的孩子会活得好好的，有使命的孩子会有各种善缘来成就他，“人有善愿，天必佑之”。比如经典大宝贝佳佳，把经典推广的国外去当做自己的使命，于是，各种善缘就向她汇聚了：一个暑假自学六国语音，十五岁作为交换生到美国读高中，接着考上一所心仪的美国名牌大学……她回国时在一次指导师培训会上作《奋斗的幸福》谈到，比我优秀的人在努力，比我漂亮的人在努力，我有什么资格不努力呢？

而赖老师做了什么呢？陪孩子读经典，开启孩子的慧命；意识的经典教育的重要，但市面上的教材不好用，历经十年编写坚持，录制音频，从此把推广传统文化作为自己使命，影响越来越多的有缘人一起推广。

学习经典，不分贵贱，不分地域，不分长幼，更不分是否名校，只要当下开始，听话照做，“三命”就如影随形。

经典教育，不离学校，不离家庭，不离社会，不离圣贤教诲，这比读任何名校更有效！