废材学姐有话要说

眼看就要毕业了，看了一眼很接地气的成绩单，感叹大学考试真的是一件很吊诡的事啊！举几个印象比较深刻的栗子：

一、《中财》，平时我是没怎么听明白的，回忆起来就是智商未醒，一片混沌。期末老师划了重点，算了，我蠢我勤奋，复习得认真，晚上睡觉连做梦都是这个，结果呢，挂了。好基友从不听课，期末复习也草草了事，轻松飘过。我开始怀疑人生。

二、同一学期的《西方经济学》，平时不听课，期末没复习。考试时，选择题、简答题、计算题分别开启乱蒙、瞎编、死扛模式。考虑到这门课，我把学渣本色展现得如此淋漓尽致，放假回家很有自知之明的把课本都背回去了，准备补考，回家查成绩，过了。同一门考试好基友重修加补考起码考了8次才过（没得罪老师）。我到现在也不清楚，我究竟是怎么过的，我可能是看到了假成绩。

三、大三《管理学》，这门课对于我来说实在枯燥，上课大部分时间处于坐飞机遨游外太空状态。嗯，对，这也是一门有重点的课，不过我一复习就想睡觉，强撑着看了总共不到4小时，破罐子破摔的去考试。放假一查成绩，妈呀，90多，不禁仰天长叹，我何德何能，给我这么高的分数，老师，我不配啊。

四、大四《战略管理》，最后一门课，因为比较感兴趣，上课可认真了，偶尔控制不住的走一下神都觉得懊恼，我发自内心的觉得我听懂了，期末略微复习了一下，成绩89。从不听课的室友90多。老师，我觉得我能上90，你要不要再考虑一下。

通过以上这些，我总结出一个道理：关于学习，有时候你以为你懂了，其实你不太懂；有时候你以为你不懂，可老师认为你懂了。

其实大学考试呢，表面上的分数真不那么重要，就好像我们挣钱，追求的其实不是表面上的金额，而是它背后所代表的购买力，用它能交换来的资源，认真学习就好比是实实在在的人名币，有多少金额，就能买多少东西，那个数字是有效的，能真实的代表你对这么课的掌握水平。至于通过划重点或者走狗屎运考的高分，就像是冥币，面额再大，你拿着什么卵用都没有，冥币纪念逝者，这个分数哄骗自己，都是图个心理安慰。

可惜啊，大学太快，我醒悟得太晚，虽然这个道理大家都懂，可是平日的懒惰，埋首复习的目标让我们极容易忽略这一点，努力不是为形式，特地反省一篇，给学弟学妹们看看，提个醒。毕竟能不能实现全面小康，还指望我们这一代呢。