风平浪静，心如止水，文如其人

一个人如果焦虑是什么状态？

一个人如果抑郁又是什么表现？

一个抑郁又焦虑的人，如果在不断的文字表达中，又会表达什么样的信号呢？

最近看了王鼎钧老先生写的《作文六书》教孩子如何看图说话到把话讲出来的话变成文字，然后呢，把不能写长的短文再如棉絮一样，一旦开了头会，源源不断的拉长去写。

就感觉特别的形象生动。

尤其他谈到思前想后，左顾右盼，说长道短，这样就能把想说的想写的通通写出来，写很长的文字。

本来切换到简书的页面是要点完赞，然后更文的，

但被一个友友的仲夏音乐会文章看的感觉文字中字字句句都充满了忧郁焦虑，什么自卑，什么忘记吃药，好似我也该吃药似的。

我的心却莫名地随着文章的起伏，紧的要命，感觉心跳的通通通的。

老先生在《小学生作文讲话》一书中讲到，愚公移山的故事以及精卫鸟的故事，当然，讲故事是要讲理的，用故事来说服什么道理呢？

我觉得很精彩的一点。老先生讲到愚公移山，山不可能移动，也没有山可移，因为这都是公共资源，

精卫鸟，精卫填海，海里是不允许丢垃圾的，拿树枝丢进去，这也不现实，

所以这两个故事的学习不是让我们学习移山，更不是让我们学习往海里去丢树枝，那学习什么呢？

一定是学习如何写文章的，因为这两个故事都是正能量的，给人积极向上，充满力量的故事，

那如何用合适的语言，用跌宕起伏的文字，将故事表述出来，让人爱读喜欢读，这就是我们写文章需要学习的东西，

在《作文七巧》一书中，老先生讲语文的三大功能是记录，描绘和判断，

那么，在记录描绘中，可以用直叙、倒叙，也可以用抒情、描写、归纳、演绎各项基本功，再加一个“综合”就形成，作文的七个技巧。

王鼎钧老先生的创作生涯长达半个多世纪，他是我们当代著名的散文大师，在台湾影视工作，担任过多家的报社副主编，

还被应聘到美国的大学主编双语教材，

他一直致力于协助青少年写作，为了写他的《作文六书》中的《讲理》，他特别去中学做了一年的语文教师，就为了收集素材，作到有力有据。

书中还有就针对于考试的作文如何来做，比如有一考高考题目让我论述“西游记三打白骨精”

有人谈妖精的变化，就如有些人一样，表面光鲜亮丽，实质阴险狡诈，老师给判零分，

为什么呢？其中书中谈到，没有积极向上正能量。

但也没有说错呀，可是对于考试来说拿不到分就是拿不到分，

那写什么？写孙悟空的坚持不懈，突出在“三打”上面，第一次，妖精变换没打死，第二次再来，第三次依然继续打妖精，

他并没有因为师傅的阻挠责怪而放弃捉妖降怪的目标，所以他能够克服重重困难和障碍来达成目标。从这个角度能获得高分。

当然也有写白骨精的。

先生这样手把手的教孩子们写作文，真是眼中亮了。

其中，谈到论文写论文的三个骨架,肌肉以及肌肉是什么呢？就是"说来话长"

非常有趣，我看过后再来温习一下。

这六本书分别是：

《作文七巧》

《作文十九问》

《讲理》

《文学种子》

《古文观止》

《小学作文讲话》

特别精彩，看来我要把它作为床头书实时翻阅时时新，也推荐给你，愿好书伴你生活。