正面管教之鼓励与表扬

德雷克斯有句话：“孩子需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”今天我们来聊一聊怎样在日常生活中运用鼓励。

1.鼓励如此重要

当一个孩子有不良的行为，你觉得是为什么？你觉得他在表达什么？仅仅是因为调皮吗？不，一个行为不当的孩子是丧失信心的孩子，他只是在用这些行为表达自己的需要。他的不良行为是在告诉你，他现在没有感受到归属感和价值感。你如果能理解在孩子的不良行为背后藏着一个失望的信念，在转变孩子的不良行为的时候也许更有效。

2.转变态度

在你无论运用什么办法，有些态度很重要，有些信念应该是发自内心的，当你浮于表面，敷衍孩子，他是完全能够感受到的。

相互尊重：对你自己和他人能力的信任；对别人的观点以及你自己的观点的兴趣；承担起你对问题所应负责任的意愿。我们也同样需要将这种态度教给孩子，而最好的办法便是以身作则。

改善，而不是完美：很多家长总是很着急的想要孩子能够一下子转变所有的不良行为，变成一个完美的孩子。但我们应该有的态度是为了改善而努力，却不必期待完美。因为完美是极不现实的期待，那会让我们自己和孩子陷入深深的沮丧之中。

着眼于优点，而不是缺点：很多家长在日常生活中总是数落孩子的缺点，经常抱怨孩子磨蹭、丢三落四等等，当你的关注点在孩子的缺点上时，孩子就是一个满身缺点的孩子；而当你看到孩子的优点时，孩子就是一个优秀的孩子。你看到了什么就得到什么。如果你把85%的时间和精力用来认可和鼓励孩子积极的方面，那消极的方面就会很快消失。

3.鼓励与表扬

很多人的眼里，鼓励=表扬，但其实鼓励和表扬有着天壤之别。比如下面这些话，你认为是鼓励还是表扬：

我太为你自豪了。
我很高兴你听我的话。
我很喜欢你这样做。
太棒了，这正是我所希望的。
你真是个好孩子。

下面这些呢，鼓励？表扬？

你一定很为自己自豪吧。
我对你有信心，相信你能从错误中学习
你是什么感受？
我相信你的判断。

没错，第一组是赞扬，第二组是鼓励，对此，你的感受什么？

鼓励指向的是行为和孩子自己，引导孩子成为他自己，变成自信、自立的人；而赞扬指向的是人，针对的是结果，让孩子成为大家眼中的好孩子，长期下来，孩子会依赖大家的评价。

4.鼓励的方式

很多人认为只有在孩子事情做好了才鼓励，但其实在孩子事情做得不够好时更需要鼓励。鼓励并不是必须让孩子感觉好，而是给孩子提供机会，培养他们“我有能力”的感觉。

鼓励的三种方式：

1、描述性鼓励：“我看到/我注意到……”
清晰描述孩子值得鼓励的行为，及时肯定孩子细小的进步
2、感谢性鼓励：“我很欣赏/我很感谢你……”
请感谢孩子的努力而不是结果，关注孩子的感受
3、赋予性鼓励：“我相信你/我知道你会……/我对……很有信心 ”
真诚的表达对孩子的信任，给孩子力量，关注正面，即使没有达到预期，也有值得肯定的地方

从现在起，对你的孩子多多鼓励吧，他会有惊喜给你的。

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